A:抗原、控制传染源
B:抗原、保护易感者
C:抗体、控制传染源
D:抗体、保护易感者
在探究“唾液对淀粉的消化作用”时,某小组同学展开了积极的讨论(如图所示),请分析作答:
一个纸环链,纸环按红黄绿蓝紫的顺序重复排列,截去其中的一部分,剩下部分如图所示,则被截去部分纸环的个数可能是( )