***提出“构建创新、活力、联动、包容的世界经济”，其实质目的是（     ）

看图并结合所学知识回答下列问题：
 
（1）图一是第一次工业革命中的一种动力机械，它的名称是？它的使用标志着人类进入了什么时代？
（2）图二是第二次工业革命中的重大发明，它的发明者是？在这次工业革命中，电力得到广泛应用，从而把人类带入到什么时代？
（3）如今，我们仍在享受着两次工业革命的成果，感受着科技神奇而巨大的力量，请举出一个实例说明科技的进步给人类生活带来的变化。
（4）科技是一把双刃剑。在造福人类的同时，如果处理不当，它会给人类带来哪些不利影响?

改革创新是推动社会发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革，与时俱进.19世纪中后期，中国、俄罗斯和日本都面临这来自内部和外部的双重挑战，各国纷纷改革以应对挑战．阅读下列材料，回答问题．

【探索中的中国】

材料一  李鸿章说：“中国欲自强，则莫如学西西方利器，欲学外国利器，则莫如克制器之器，师其法而不必尽用其人．”

材料二 1898年6月16日光绪个皇帝与康有为对话节选（如图）

【变革中的俄日】

材料三 1861-1900年，俄国的工业产值增长了6倍，铁路长度从1861年的1500公里增至1900年的5.2万公里．

材料四…因此，当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变更，走上独立的资本主义发展道路．-吴玉崖 齐世荣《世界史．近代史》

【成与败的反思】

观察下表，回答问题。

1912年中国初中课程表