题干
综合性学习。（5分）
八（5）班开展以“寻觅春天的踪迹”为主题的活动。请帮助依依同学完成以下任务。
（1）【寻春蓝图】这次活动方案，依依已经设计好了两种形式，请你帮她再设计一种。（1分）
形式一：编一辑“春天日志” 形式二：谱一支“春天赞歌” 形式三：
（2）【观春记录】为记下春天的足迹，依依同学对植物进行了观察，现在请你将这则观察日志填完整。（2分）
（3）【绘春妙语】至少运用一种修辞手法，写一句话形容一下你心目中的春天。（2分）
八（5）班开展以“寻觅春天的踪迹”为主题的活动。请帮助依依同学完成以下任务。
（1）【寻春蓝图】这次活动方案，依依已经设计好了两种形式，请你帮她再设计一种。（1分）
形式一：编一辑“春天日志” 形式二：谱一支“春天赞歌” 形式三：
（2）【观春记录】为记下春天的足迹，依依同学对植物进行了观察，现在请你将这则观察日志填完整。（2分）
| 观察时间 | 3月5号至3月20号 | 观察对象 | 校园外的梧桐树 |
| 观察主题 | 梧桐树的叶片是如何生长的 | 观察、记录员 | 依依 |
| 观察记录 | 3月5号：梧桐树的树干上冒出了若干米粒大小的绿色小泡泡 | ||
| 3月10号：那些绿色的小泡泡全部绽开，抽出了像针尖一样大小的嫩绿的叶片。 | |||
| 3月15号：那些小叶片继续长大，叶片上的脉胳清晰可见，颜色由嫩绿变为鹅黄。 | |||
| 3月20号：叶片已有小孩手掌大小，边缘已有十分明显的锯齿状，颜色也变为深绿，叶片已长得十分繁密。 | |||
| 观察感受 | | ||
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