作文：
        题目：渐入佳境
       【渐入佳境】比喻兴味逐渐浓厚或境况逐渐好转。
        知识越学越有趣，乐曲越弹越流畅，风光越赏越美妙，作品越读越精彩，与人相处越来越和谐，对镜微笑越来越自信．．．．．．
        成长中，谁都有过姿态不断调整，认识不断深化，领悟逐步加深，境界逐步提升的经历。
        要求：①自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。②感情真挚，不得抄袭。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

某校课外兴趣小组在本校学生中开展对“消防安全知识”了解情况的专题调查活动，采取随机抽样的方式进行问卷调查，调查的结果分为A，B，C，D四类．其中，A类表示“非常了解”，B类表示“比较了解”，C类表示“基本了解”，D类表示“不太了解”，划分类别后的数据整理如下表格：

（1）根据表中数据，问在关于调查结果的扇形统计图中，类别为B的学生数所对应的扇形圆心角的度数为多少？

（2）若A类学生数比D类学生数的2倍少4，求表中a，m的值；

（3）若该校有学生955名，根据调查结果，估计该校学生中类别为C的人数约为多少？

在你的人生旅途中，你也常被温暖照亮：眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱……让你坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，蓬勃向上，纵情演绎成长的快乐。

请以“被温暖照亮”为话题，写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题之内，内容必须真实。②题目自拟。③文章体裁自定（诗歌除外）。④不少于800字。

阅读下文，回答相关问题。

        （娄）师德长八尺，方口博唇，深沉有度量。人有忤^①己，辄逊以自免，不见容色。尝与李昭德偕行，师德素丰硕^②不能遽^③步昭德迟之，恚曰：“为田舍子^④所留！”师德笑曰：“吾不田舍，复在何人？”其弟守代州，辞之官，教之耐事。弟曰：“人有唾面，洁之乃已。”师德曰：“未也。洁之，是违其怒，正使自干耳！”
         狄仁杰未辅政，师德荐之。及同列，数挤令外使。武后觉，问仁杰曰：“师德贤乎？”对曰：“为将谨守，贤则不知也。”又问：“知人乎？”对曰：“臣尝同僚，未闻其知人也。”后曰：“朕用卿，师德荐也，诚知人矣。”出其奏。仁杰惭，已而叹曰：“娄公盛德，我为所容乃不知，吾不逮^⑤远矣。”   

                                                                                                                                                                                                       （节选自《新唐书·娄师德传》）
        【注释】①忤，wǔ，不顺从、触犯。②丰硕，肥胖。③遽，jù，急。④田舍子，即乡巴佬。⑤逮，及。