A:a→ + b→
B:a→ ﹣ b→
C:﹣ a→ + b→
D:﹣ a→ ﹣ b→
某物理兴趣小组在“测量小车的平均速度”的实验中设计了如图所示的实验装置,小车从带刻度(分度值1mm)的斜面顶端由静止下滑:
学习《珍惜受教育权》这一课时,同学们就受教育权的问题展开讨论,下列观点不正确的是( )