①用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株

②利用花药离体培养得到的单倍体植株

③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株           

④利用细胞工程培养“番茄马铃薯”杂种植株

⑤无子西瓜的大量繁殖

结合所学知识，阅读下列材料并回答问题。
材料一  人生来是而且始终是自由的，在权利方面是平等的；自由、财产、安全和反抗压迫是天赋而不可剥夺的人权……
材料二 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之越权力，为非法权力。议会议员之选举应是自由的……
材料三 谴责了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等权利。同时宣告北美13个殖民地脱离英国而独立……
材料四 “年满21岁的所有法国人都享有民事权利。”
“所有权是对物有绝对使用、收益及处分的权利。”
“契约一经合法成立，当事人必须按照约定切实履行……不得任意修改和废除。”
——节选自《拿破仑法典》
请回答：
（1）当今英国的“国王统而不治、首相领导的议会掌握最高权力”这一政治现象源于上述哪一材料？结合所学知识从材料分析判断，英国确立了怎样的政治体制？ 
（2）美国的自由女神像右手高擎火炬，左手握着一块铭板，上面刻有日期：1776年7月4日。你认为上述哪一材料内容符合刻在铭板的上文件内容？该文件的名称是什么？
（3）材料一颁布于哪次资产阶级革命中？材料中的要求反映了哪一阶级的利益？
（4）材料四的内容体现了《拿破仑法典》的哪些立法原则？
（5）以上材料内容的共同点有哪些？

结合材料，运用“文化建设的中心环节”的有关知识，说明A市政府是怎样使权力变成造福民生的动力的？

甲工程队完成一项工程需要n天（n＞1），乙工程队完成这项工程的时间是甲工程队的2倍多1天，则甲队的工作效率是乙队的3倍吗？请说明理由．