A:意识可以促进客观事物的发展
B:实践是认识发展的动力
C:实践活动随着认识的发展而发展
D:超越现实条件可以推动认识的发展
小明的思路是:如图2,过P作PE∥AB,通过平行线性质,可得∠B,∠P,∠D之间满足____关系。(直接写出结论)
问题情境2
如图3,AB∥CD,P是AB,CD内部一点,P在BD的左侧,可得∠B,∠P,∠D之间满足____关系。(直接写出结论)
问题迁移:请合理的利用上面的结论解决以下问题:
已知AB∥CD,∠ABE与∠CDE两个角的角平分线相交于点F
“螳螂捕蝉,黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是( )
如图是探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验,下列说法正确的是( )
我国内流河大多分布在 ( )