课文标《国宝—大熊猫》题是说“国宝”再用表示理解说明的破折号引出被称为国宝的“大熊猫”，起哪两个方面作用？
一是突出大熊猫的珍贵，二是引起读者的注意，这国宝究竟是什么？
关于真理标准大讨论以后，我们否定了“两个凡是”的思想，最后确立的真理的标准是（ ）
为了验证Zn、Fe、Cu三种金属的活动顺序为：Zn＞Fe＞Cu这一结论，下面实验设计合理的是（ ）
