材料一：漫画《看谁敢撞我》

材料二：在我们同学中，有的同学怕竞赛时名落孙山、遭人嘲笑不敢迎战；有的同学听不到别人对自己的一点批评；有的同学因为一次“考砸”，便厌学等等，诸如此类，说明我们同学中目前还存在“三弱”的心理现象，即意志薄弱、感情脆弱、性格软弱。“三弱”归结到一点，就是心理承受能力差。

阅读课文《林冲棒打洪教头》选段，回答问题

     “一簇人马飞奔庄上来，中间捧着一位官人，骑一匹雪白卷毛马。马上那人，生得龙眉凤目，皓齿朱唇，三牙掩口髭须，三十四五年纪。头戴一顶皂纱转角簇花巾，身穿一领紫绣团胸绣花袍，腰系一条玲珑嵌宝玉环绦，足穿一双金线抹绿皂朝靴。带一张弓，插一壶箭”
这段描写对塑造人物有什么作用？

①当老师报分数的时候，我的心____的都快跳到嗓子口了。（与“数字”有关的成语）

②他的发言把会场上____的沉闷空气打破了。（与“马”的词有关的成语）

③他性格____，有一次在登山途中遇到了巨大的困难，但他____向上攀登，他那____的神情似乎在说：“来吧，挑战一下我的____吧！”（用“毅”字组成的词语填空，不能重复。）

④我们都明白一次的失败____永远的结局，____成功的铺垫。（填关联词）