******在对“两学一做”学习教育的重要指示中强调,要“把做人做事的底线划出来”。他说:“法律体现国家意志,是全体中华人民共和国公民的底线,更是党员干部的底线。”这说明( )
A:法律由国家制定或认可
B:法律由国家强制力保证实施
C:法律对全体社会成员具有普遍约束力
D:法律对公民具有规范作用,打击犯罪行为
我的时间我做主
“子在川上曰:逝者如斯夫”“一寸光阴一寸金”……从古至今人们对时间的感悟何其深刻,有人这样总结:没有人会感觉到,青春正在消逝;但任何人都会感觉到,青春已经消逝。今天,时间这个永恒的话题,有着十分丰富的内涵。
青春中学七(2)班学完思想品德第三课后,打算紧扣本课主题开一次班会。如果你是班长请你完成下列任务。
下列句子排序,最恰当的一项是( )
①顿有“天寒翠袖薄,日暮倚修竹”佳人来之感。
②旁边有几株山茶花,正艳开着粉红色的花朵。
③亭前的树上,雪很重,在雪的下层并结了冰块。
④那花朵有些堕下来的,半掩在雪花里,红白相映,色彩灿然。
⑤我们一直跑上最后的观海亭,那里石阶上下都厚厚地堆满了水沫似的雪。
阅读《最后的阳光》,完成文后题目。 最后的阳光 邹扶澜 1923年春天的一个午后,一位中年男子神情疲惫地走在柏林的一条大街上,他患有严重的肺痨,生命对他来说已经所剩不多。 一个小女孩坐在地上,哭泣声引起了他的注意。小女孩丢失了心爱的洋娃娃,那个洋娃娃是她用积攒了一年的零花钱买的。 男子摸了摸口袋,他居然连一分钱也没有带,只好哄她说洋娃娃没有丢,可能是到别的地方玩去了。小女孩不听,仍旧哭。 男子皱着眉。突然眼睛一亮,说:“洋娃娃要是过几天还没回来,她就会给你写信的。” “给我写信?”小女孩止住了哭,好奇地看着他。“是的。”男子笑着点头。小女孩露出了笑脸。 几天后,小女孩果然收到了一封信。信里,洋娃娃详细地向她描述了自己在哪里玩,沿途都有什么美丽的风景。她读着,觉得真是神奇极了。 以后,每隔一周,小女孩都会收到一封信,这些信在她的眼前展开了一个神奇的梦幻般的世界。 可是,两个月后,“洋娃娃”再也没有来信,好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的信,整天哭哭啼啼,饭也吃不进去。 一天,一个中年女子来到小女孩家,拿出一封信。信仍是“洋娃娃”写的——熟悉的笔迹,调皮的口吻。小女孩捧着信,感到惊奇万分。 女子是男子的遗孀,她在整理丈夫的遗物时发现了这封未及寄出的书信,所以就按照信封上的地址找了来。 小女孩的妈妈抱过小女孩说:“孩子,你知道给你写信的人是谁吗?他就是大名鼎鼎的作家卡夫卡啊!”小女孩可不管这些,她知道自己受了欺骗,洋娃娃再也回不来了时,又伤心地哭了。 几年后,小女孩长大了,从课本里,第一次看见卡夫卡这个名字。带着好奇,带着一点点激动和困惑,她开始慢慢走进他的文字世界。那里是如此的广博和深奥,她读不懂,可她已经朦胧地感知到那是一个让她钦敬的人了。 20岁时,女孩已经读完了卡夫卡的所有著作,再后来,她开始研究他,揣摩他,写了很多关于卡夫卡作品的论述。她在报纸上开设专栏、出版专著,她演讲、游说,为卡夫卡作品的推介起到举足轻重的作用。 40岁时,已为大学副教授的她接受了一家报社采访,当被问及为什么对卡夫卡的作品情有独钟时,她谈起了30多年前那个午后,谈起了那个洋娃娃的故事。 她说:“伟大的心灵产生伟大的作品,当我能慢慢品味出那个善意的‘欺骗’背后蕴藏的大爱和无私时,我就知道,我的生命从此再也无法和一个人的名字分开了。那与其说是一些书信,不如说是一个濒临死亡的人给予一个孩子的最好礼物,给予这个世界的最后阳光和温暖。”