材料一： 程门立雪

杨时是宋朝著名学者。相传有一次，他和一个同学在读书时争论起来。为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，一同去请教程颐老师。走到程老师家门口，杨时刚想敲门，忽然，听见程老师打鼾的声音，就悄悄地对同学说：“程老师正在午睡，咱们在这儿等一会儿吧！”他们就站在门口，默默地背书，静静地等待着。过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在门口的雪地里，就急忙把他们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？”杨时望着程老师慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢！”……

材料二：是老师培养了我们

2016年9月9日第32个教师节，******来到他的母校----北京市八一学校，看望他的小学和初中老师，感谢老师们当年的教诲，祝各位老师健康长寿。

阅读上述故事，分析并回答下列问题：

植物激素在植物生长发育过程中起着调节作用，请回答相关问题：

（1）植物激素是植物细胞之间传递____ 的分子．每种激素的作用效果除取决于植物的种类、发育时期、激素的作用部位和作用时间外，还与____有关．

（2）某校的生物兴趣小组用植物幼茎进行了相关实验，结果如图．

在其它条件适宜时，图中____ 点之后，植物幼茎的生长速度与生长素浓度不成正比．据图中生长素与乙烯的浓度变化关系分析，其原因是____ 

（3）有关研究表明，一定浓度脱落酸能促进玉米幼苗根的生长，乙烯对根的生长有抑制作用．有人提出：脱落酸对根生长所产生的作用，是通过抑制乙烯合成来实现的．为了验证这种假设，研究者选用____缺陷型突变体幼苗为实验材料；实验组需用一定浓度的脱落酸溶液进行处理，对照组____ 处理；一段时间后，检测____ ．若检测结果实验组高于对照组，则说明上述假设____ （成立/不成立）．