某初中生物兴趣小组的同学在探究“唾液对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如表:
试管
加入的物质
水温
时间
试剂(同浓度)
1号
馒头碎屑+2毫升唾液
37℃
10min
碘液
2号
0℃
3号
馒头块+2毫升唾液
4号
馒头碎屑+?
为了研究问题的方便,物理学家创造性地引入了一系列科学概念,譬如:①“分子”;②“光 线”;③“法线”;④“次声”;⑤“磁感线”;⑥“导体”.其中属于科学家假想而实际并不存在的是____ (填序号).为了比较做功的快慢,引入了____ 这个物理量.
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-It is _________ English book.