“家”是一个有温度的字，能引起无数人的情感共鸣。请积极参与“学语文，爱吾家”主题活动，完成下列各项任务。

（画“家”识“家”）
【小题1】为使同学们更好地理解“家”字的本源，第一小组展示了以上材料。一位同学发现材料中有两个别字和一个不认识的字，请你改正别字并给这位同学不认识的字注音。
（2分）
（1）图一“解说”中的“_________”改成“_________”。
（2）图二“解说”中“豕”注音：“____”。
（读文赏句）

家

家是什么？

家是受伤时的“创可贴”；

家是握在手里盈盈一脉的馨香；

家是每一砖每一石都是用爱砌出来的城堡；

家是以爱为圆心、一家人手牵手为半径走过的一个圆；

家是整个世界在下雪、走进其中却是春天的地方……

蓝天是百鸟的家，水是鱼的家，南方是燕子的家，大海是河流的家，树根是树叶的家。

【小题2】第二小组朗诵《家》，赢得掌声阵阵。请品读朗诵词，找出下列表述有误的一项（）

A．开头运用设问的修辞手法，引起人们对“家”的思考。

B．加粗词“创可贴”“馨香”“城堡”词性相同，都是名词。

C．“砌出来”“树叶的家”两个短语结构一致。

D．朗诵词在朗读时要饱含感情，读出家给人带来的归属感和安全感。

【小题3】第三小组阅读了《骆驼祥子》，感受到祥子对“家”的向往仅仅是一辆黄包车，一个家，他希望通过自己的正当劳动求得一种独立自由的生活，并绘制了下面的思维导图，形象地勾勒了祥子的奋斗史。请你调动阅读积累，在图中①②③处填写相应内容。