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specific knowledge.

“蚂蚁具有和我们不同的眼睛，它们能看见我们看不见的光线。但是，在认识我们所看不见的这些光线方面，我们的成就比蚂蚁大得多。我们能够证明蚂蚁看得见我们所看不见的东西，而且这种证明只是以我们的眼睛所造成的知觉为基础，这就说明人的眼睛的特殊构造并不是人
的认识的绝对界限”。恩格斯这个论断的根据是：
①实践促进人的感觉能力的进化与发展
②实践促进感知事物的技术手段的发展
③实践促进对感知信息进行综合分析能力的提高
④实践促进人类直觉事物本质能力的提高

阅读下列材料：

材料一

科研是靠教育输送人才的，一定要把教育办好。

——邓小平《关于科学和教育工作的几点意见》

材料二

我知道科学、教育是难搞的，但是我自告奋勇来抓。不抓科学教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。

——邓小平《教育战线的拨乱反正问题》

材料三

科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。——江泽民中共十四大上的讲话

回答：

一天，老张收到外地儿子寄来的家书，不禁失声痛哭，家书上写道：“儿子生活好痛苦也没有粮食多病少挣了好多钱。”正巧来张家串门的李大爷接过家书一看，哈哈大笑。在这一哭一笑中，我们可以体会到                                             
①不同的意识对人的生理有不同的调节作用
②人们对事物的认识受客观条件的影响
③事物排列顺序的变化可以引发不同的结果
④任何事物都存在既对立又统一的两个方面

***在主持中共中央政治局第二十八次集体学习时指出，学习马克思主义政治经济学，是为了更好指导我国经济发展实践，既要坚持其基本原理和方法论，更要同我国经济发展实际相结合，不断形成新的理论成果。这说明（    ）

①必须坚持矛盾的普遍性和特殊性相统一

②社会意识与社会存在的发展是同步的

③社会生活本质上是实践的

④马克思主义可以脱离中国具体实际