某同学想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”.他做了如图所示的实验,并测算了各次实验装置的机械效率.关于他的实验过程,下列说法中不正确的是( )
A:根据①、②两次实验可知:滑轮组的机械效率与绳子的绕法无关
B:根据②、③两次实验可知:同一滑轮组提起物重越大,机械效率越低
C:根据该同学的探究结论可知,通过适当增大物重可以提高滑轮组的机械效率
D:为使实验的结论更具可靠性,应换用不同的装置进行多次实验归纳得出普遍规律
请同学们搭乘“化学地铁”一起畅游物质世界吧!如图所示,列车上的物质可与各站的对应物质发生一步进行的反应,方可驶向下一站。“2—5号站”各站的对应物质属于不同类别的纯净物。
概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式,它能有效呈现知识关联,有利于加深对知识的理解和快速记忆.如图是“生物多样性之间关系”的概念图,A、B、C三项共同组成了生物多样性.请分析,并回答下列相关问题:
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某人的钱包内有10元钱、20元钱和50元钱的纸币各1张,从中随机取出2张纸币.
可以说_____是人的视力的延伸( )