作者说:“创造性的思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识。”你过这样的生活体验吗?请写一个事例。
运用物理中学过的压强知识,把书包带加宽,增加受力面积,这样背起来感觉舒服些;运用杠杠知识,拧螺丝时,在扳手上加一节铁管,可以更省力。
如图,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,以A为圆心,任意长为半径画弧,分别交AB、AC于点M和N,再分别以M、N为圆心,大于12MN的长为半径画弧,两弧交于点P,连结AP并延长交BC于点D,下列结论:
①AD是∠BAC的平分线;②∠ADB=120°;③AD=BD;④DB=2CD.
其中正确的结论共有( )
如图,点P是线段AB上的点,其中不能说明点P是线段AB中点的是( )
阅读课文《天上偷来的火种》选段,回答。
接着,他把火的性质、用途向人们详细地讲述一番。然后,他和人们把一些枯树枝堆在一起,又把从天上偷来的火种投放到枯枝上。顿时,熊熊的火柱冲上天空,火光映红了整个大地。人类的第一堆篝(gōu)火点燃了。
自从有了火,人类的生活发生了想象不到的变化。人们用火来烧熟食物,驱寒取暖;用火来冶(yě)炼金属,打造生产工具;还用火来驱赶凶猛的野兽。
火为人类带来了什么?