实验结果(mm)
组别
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
1号烧杯(低浓度2,4﹣D)
>W
2号烧杯(高浓度2,4﹣D)
<W
3号烧杯(蒸馏水)
W
A:实验观测指标是枝条上根的长度
B:3号烧杯由于没有添加2,4﹣D,枝条不能生根
C:1号、2号的实验结果对比,可说明低浓度促进生长、高浓度抑制生长
D:实验结果表明,不同作用部位,生长素促进生长作用的大小不同
材料一:(秦朝初年)“法令出一”,“天下之事无论大小,皆决于上”。
——《史记》
材料二:田畴异亩,车途异轨,律令异法,衣冠异制,言语异声,文字异形。
——《说文解字》
材料三:为了加强思想控制,秦始皇接受李斯的建议,发布焚书令,规定除政府外,民间只准留下有关医药、占卜和种植的书,其他书都要烧掉,以后再有谈论儒家诗书的都要判处死刑。他有吧暗中批评他的一批儒生在咸阳活埋。
——人教版《中国历史》七年级上册
8×2.5+2.4÷2.5
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