20世纪90年代以来，党和政府为实施“科教兴国”发展战略确定的奠基工程是（    ）

历史上重大改革回眸，根据材料，回答问题。

材料：从19世纪以来，土耳其的宗教教育和世俗教育是共存的。这种状况是不符合民族主义者的世俗化要求的。根据1924年通过的《教育统一法》，宗教学校被取消，所有的教育机构被教育部接管，公共教育完全成为世俗事务。宗教教育则留给了家庭和乡村的神职人员。宪法中关于伊斯兰教为国教的条款在1928年被取消，1930年和1933年，城市和农村学校的宗教课程被取消。20年代，初、中、高各级学校的结构和课程还是以19世纪的法国教育为样板。1933年，伊斯坦布尔大学进行重组，在土耳其的很多城市还建立了新大学。凯末儿时期土耳其的人口识字率从1927年的10．6℅提高到了1940年的22℅

——刘云《凯末儿改革中的伊斯兰教》

贝克莱认为“存在即被感知”，王夫之认为“尽天地之间，无不是气，即无不是理也”，这两种观点体现了的分歧。（  ）

5与x的差的 $\frac{1}{3}$ 比x的2倍大1的方程是：____．