A:任意切割,没有特定的核苷酸序列
B:识别特定的核苷酸序列,但没有特定的切割位点
C:专一识别特定的核苷酸序列,并在特定的位点进行切割
D:当限制酶在它识别序列的中心轴线处切开时,产生的是黏性末端
某班六名同学测试成绩如下:80,90,75,70,80,80,这组数据的众数和中位数分别是( )
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“翻转课堂”是教师通过网络展示教学视频,供学生在家中或课外先观看学习,然后回到课堂互动和练习,将原来学生在课堂上学习和在课后完成作业相互转换。这种新的教学模式能在一些学校试用并取得一定成效,主要得益于( )。