在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，① ，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，② ，令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到“ ③ （诗句）”的奇效。

下列句子表意明确、没有语病的一项是  （      ）

排比句的作用是增强语势，表达强烈的感情。就构成形式看，有句子内部词语的排比、句子与句子的排比、段与段之间的排比。请指出下列排比的类型

①“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了﹗”属于____之间的排比。

②“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

使人想起：千里的雷声万里的闪！

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！”属于____之间的排比。

③“痛苦和欢乐、生活和梦幻、摆脱和追求， 都在这舞姿和鼓点中交织！……”属于

____之间的排比。

④“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪烁的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”属于____之间的排比。

在“5.12”汶川地震中，重灾区某镇中心小学一名叫向婧的年轻女教师为了保护学生，身体断成两截。她的尸体被发现时，双手仍然紧抱着两名学生！你对向婧老师的评价是（    ）
①舍己救人，不珍爱自己的生命      ②她没有关注自己的生命安全

③实现并提升了自己的生命价值      ④让有限的生命焕发出夺目的光彩