为了考察两个变量x和y之间的线性相关性,甲、乙两个同学各自独立地作10次和15次试验,并且利用线性回归方法,求得回归直线分别为l1和l2.已知在两个人的试验中发现对变量x的观测数据的平均值恰好相等,都为s,对变量y的观测数据的平均值也恰好相等,都为t.那么下列说法正确的是( )
A:直线l1和l2相交,但是交点未必是点(s,t)
B:直线l1和l2有交点(s,t)
C:直线l1和l2由于斜率相等,所以必定平行
D:直线l1和l2必定重合
草原是我国重要的生态屏障,如图为某草原生态系统的食物网简图,请据图回答:
小华在学习了一章后,总结出以下四点,你认为其中错误的是( )
如图能正确反映其对应操作中各量的变化关系的是( )
阅读下文,回答问题。 掌 声 我常常想起一个关于掌声的故事。 那是我上高中一年级的时候,班里有位叫英子的女孩,她文静漂亮,但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前,她早早就来到教室里,下课后,她总是最后一个离开教室。后来我们才知道,她的腿因为患小儿麻痹症而残疾了,她不愿意让人看到她走路的姿势。 一天,上讲演课时,老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子讲演的时候,全班40多双眼睛一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不了解英子的情况。 英子犹豫了一会儿,慢慢地站了起来。我们注意到英子的眼圈儿红了。 在全班同学的注视下,英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,骤然间响起了一阵掌声,那掌声热烈、持久。 掌声渐渐平息,英子也定了定情绪,开始讲述她童年的一个小故事。当她结束讲演的时候,班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地向老师深鞠一躬,又向同学们深鞠一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 奇怪的是,自从那次讲演以后,英子不再那么忧郁了,她和同学们一起玩游戏说笑。英子的学习成绩一直很好,尤其是数学和物理。高二那一年,她代表我们学校参加了全国奥林匹克数学竞赛,还获了奖。 高中毕业后,英子被北京的一所大学破格录取。后来,英子给我来信说:“我永远不会忘记那一次掌声,因为它使我明白了,同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气面对生活,那次掌声给了我第二次生命……” 我这才明白英子变得开朗活泼的原因。从那以后,我学会了用心去给别人鼓掌,尤其是当别人身处困境的时候。其实,人都是需要掌声的,我们既需要别人的肯定,也需要充分地肯定别人。在人生的舞台上,谁不希望自己的演出得到喝彩?掌声,是一种尊重,更是对一个生命的鼓励和肯定。 (选文有改动)