某班级开展“少年正是读书时”的综合性学习活性，请根据要求完成下列小题。
活动一：某班级为这次活动开展了个人阅读状况调查问卷，下面是全班49人的问卷调查的统计情况。

每天课外阅读时间		阅读的目的		阅读的内容		阅读习惯
30分钟以下	35.2%	老师要求	68.5%	必读名著	48.6%	会做读书笔记	19.2%
30到60分钟	54.2%	自己喜欢	23.1%	流行小说	36.7%	会做圈点批注	21.6%
1小时以上	10.6%	闲来无聊	8.4%	其他	14.7%	只读，从不动笔	59.2%

 
（1）从这份调查表中，你发现某班级在阅读方面存在哪些主要问题？请你为他们提出两条解决问题的恰当建议。
活动二：某班级开展了课外阅读经验分享会，下面是某同学分享短文《谈谈读书之乐》的一段文字。
读书不但能够提升个人综合素养，A而且能够强化文化认同、凝聚国家民心、振奋民族；B读书也能够淳化社会风气、建构核心价值、建造文化氛围。
读着文人留下的优美文字，吟着墨客写下的动人诗歌，闻着一页页纸张散发出的阵阵书香，品着一个个句子流露出的浓浓情感，我快乐，我幸福。读书，如初春里赏杏花细柳让人心旷神怡；读书，C ；读书，D ；读书，如严冬里沐暖阳晴空使人怡然自得。
（2）这段文字画横线的A、B两句有语病，请你修改。
A句将 修改为 。
B句将 修改为 。
（3）仿照画波浪线的句子，在C、D两处各续写一个句子。