对待看似“不合理”的学校要求我们应该（    ）

①主动出击，查找原因                      ②有利于自己的坚决拥护

③不利于自己的坚决说“不”               ④结合学校实际，明确存在的必要性

画出数轴，把下列各组数分别在数轴上表示出来，并按从大到小的顺序排列，用“＞”连接起来：

1，﹣2，3，﹣4，1.6，3$\frac{1}{2}$，﹣2$\frac{2}{3}$，0．

材料一：【图表分析】有同学通过问卷调查等方式，得出了该校中学生上网情况调查结果。

材料二：低头是时尚，低头是潮流。如今地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状。有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频，每个人都想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满。这部分人群被称为“低头族”。尤其是聚会时“低头族”更离不开数字终端，人坐在一起，心却各在他处。数字终端，让我们渐渐远离了食物真正的美味和人与人交流的温暖。

结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：

根据课文看拼音写汉字

为了解某校九年级男生身高情况，从该校九年级男生中随机选出10名男生，测量出他们的身高（单位：cm），并整理成如下统计表：

根据以上表格信息解决如下问题：

（1）求出这10名学生身高的平均数、中位数和众数；

（2）如果约定：选择某个量为标准，将身高在该选定标准的±2%范围之内都称为“普通身高”．请你选择（1）中的某个统计量作为标准．并按此约定找出这10名男生中具有“普通身高”的是哪几位？

（3）若该校九年级男生共有280名，按（2）中选定标准，请你估算该年级男生中具有“普通身高”的人数约有多少名？