图Ⅰ表示甲、乙两种植物O₂吸收速率及释放速率随光照强度的变化曲线；图Ⅱ表示某光照条件下乙植物O₂吸收率及释放速率随环境中CO₂浓度的变化曲线．请据图回答下列问题：

（1）图Ⅰ中，与甲植物相比，乙植物适于在____（填“弱”或“强”）光照条件下生活，判断依据是____ 

（2）图Ⅱ中，C点的含义是____ 

（3）若图Ⅰ是在环境中CO₂浓度为图Ⅱ中D点时测得的曲线，现将CO₂的浓度由D提高到E．图Ⅰ中B点将____ （填“左移”、“右移”或“不移动”）；若图Ⅰ是在环境中CO₂浓度为图Ⅱ中E点时测得的曲线，现将CO₂的浓度由E提高到F．图Ⅰ中B点将____（填“左移”、“右移”或“不移动”）．

（4）图Ⅰ中光照强度为A时，甲植物叶肉细胞中气体交换情况与图中____ （填序号）相对应，若长时间处于A点时的光照强度，甲、乙两植物能正常生长的是____ ．

（5）在适宜光照条件下为植物提供H₂¹⁸O，一段时间后，下列产物中可能检测到带¹⁸O标记的物质是____ （可多选）

A．H₂O    B．CO₂      C．（CH₂O）     D．O₂

（6）在图中绘制乙植物O₂产生速率随CO₂浓度变化的大致曲线．

____ ．

面对实体经济整体下行的压力，我国继续加大了积极财政政策的力度，进一步强化经济托底政策，同时着力于解决我国经济发展中的供求结构失衡等问题。其发挥预期作用的传导路径正确的是（  ）

①加大公共服务投入→社会需求增加→相关企业生产扩大→推动经济社会发展

②降低存贷款利率→企业融资成本降低→引进先进设备→增加产品供给

③实行结构性减税→相关企业税负减轻→增加研发投入→优化供给结构

④增加经济建设支出→扩大社会总供给→实现供求平衡→刺激消费需求

材料一：西汉大儒董仲舒建议武帝“诸不在六艺（六经）之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”，……经由董仲舒发展而建立起来的汉代儒学……广采了阴阳、墨、名、法、道各家之长的。正是这种容纳、吸收和融会的精神，使儒家学说成为当时社会的指导思想。

——楼宇烈《中国文化的根本精神》

材料二：北宋时期，新儒学思潮的振兴，促使“治学”与“从政”的沟通蔚为风气。以“天下”为胸怀的士大夫们，以“天道”“公议”为旗帜，参与治理国家政事。他们将个人修养与天下国家之兴亡联系起来，将自我道德名节的完善视为最终目标。

——袁行霈等《中华文明史》（第三卷）

材料三：王阳明认为“致吾心良知之天理于事事物物，则事事物物皆得其理”，反对宋儒把知与行看作两事，认为“知行原是两个字说一个工夫”。阳明学的学术大旨以注重自我，不受传统之藩篱为特色。

——赵毅、赵轶峰《中国古代史》

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