为增进学生对京津两地传统文化的了解，学校组织了以“京津传统文化寻踪”为主题的系列实践活动，请根据要求完成小题。
【小题1】参观故宫博物院后，同学们了解到：悬挂在故宫神武门上的巨型匾额“故宫博物院”的书写者是话剧（屈原）的作者_______________________。
【小题2】北京作为历史文化名城，老字号门楣上古色古香的名人题匾既是精美的书法作品，又展现了老北京深厚的文化底蕴。下面是学生拍下来的老字号牌匾，对牌匾中的字体理解正确的一项是（    ）

牌匾1   通古斋 牌匾2  大观楼

A．“牌匾1”中的“”具有隶书书体特点，圆中有方，古朴雅致。

B．“牌匾2”中的“”具有草书书体特点，字形方正，端庄稳重。

C．“牌匾1”中的“”具有篆书书体特点，圆中有方，古朴雅致。

D．“牌匾2”中的“”具有楷书书体特点，字形方正，端庄稳重。

【小题3】同学们在号称“北京民间艺术摇篮”的城南天桥，欣赏了“天桥八大怪”的塑像。阅读下面一段相关的文字介绍，完成小题。

天桥把大怪中外号“穷不怕”的朱绍文，能用白沙写成一丈二尺的双沟大字，颇有形象，如“一笔虎”“一笔付”“一笔寿”等大字。大字下往往还有小字，许多字组在一起，就成为一首诗或对子。他经常撒的是一 ① 回文联，既可顺读又可倒读。对联为“画上荷花和尚画，书临汉字翰林书。”巧妙而 ② 。“白沙撒字”这种新鲜的表演形式吸引了许多观众，大家都愿意看。

（1）对文段中划线字笔画作出判断和给加点的字注音全都正确的一项是
A. “虎”字的第二笔是竖 撒（sā）
B. “虎”字的第五笔是横 撒（sǎ）
C. “虎”字的第二笔是横 撒（sā）
D. “虎”字的第五笔是竖弯钩    撒（sǎ）
（2）结合语境，在这段文字横线处填入的汉字词语全都正确的一项是
A.①副  ②饶有风趣 B.①幅  ②饶有风趣
C.①副  ②兴趣盎然 D.①幅  ②兴趣盎然
【小题4】同学们参观天津“泥人张”故居之前，收集的一些相关文字。阅读下面文段，完成小题。

“泥人张”彩塑创造题材广泛，或反映民间习俗，或取材于民间故事（甲）舞台戏剧，或直接取材于《水浒传》《红楼梦》《三国演义》等古典文学名著。所述塑作品个个惟妙惟肖，不仅神似，而且形似，达到形神兼具的境地。“泥人张”所捏的泥人栩栩如生、不燥不裂的重要原因是：用色简雅明快，用料讲究（乙）所捏的泥人反映了独具特色的传统艺术审美特征，具有较高的文化价值。

（1）结合语境对（甲）（乙）两处所填标点，判断正确的一项是

A．（甲）逗号  （乙）分号	B．（甲）顿号   （乙）分号
C．（甲）顿号  （乙）句号	D．（甲）逗号   （乙）句号

（2）画线的句子有一处表达欠妥，请你加以修改。
修改：
【小题5】实践活动结束后，同学们组织了一次别开生面的总结会，依据要求完成小题。
（1）总结会要求同学们在抒发感受时运用修辞手法。下面没有运用比喻修辞手法的一项是。

A．北京的这些“老字号”如一位位饱经沧桑的老人，依然稳稳的站在京津的土地上。

B．民间艺术就像一个万花筒，色彩斑斓，妙趣横生。

C．杨柳青年画如一面神奇的镜子，生动地展现出人们对生活的美好愿望。

D．“泥人张”所塑泥人形象非常逼真，好像活的一样。

（2）活动小组设置了“京津文化寻踪”公众号，要求以简洁的语言为该公众号写宣传语。请你依据下面材料，补写下句。

天津卫的杨柳青年画有灵气，家家户户人人善画。老辈起稿，男人刻版，妇女染脸，孩童填色，世代相传，高手如林。每年都有成百上千的新画稿冒出来。卖来卖去总会有一张“鼓”出来。杨柳青说的这个“鼓”就是“活”——谁看谁说喜欢，谁看谁想买，争着抢着买，这张画像着了魔法，不管有多少，都能一股脑儿的被抢光。

宣传语。家家户户人人沙画，  。