小李爱吃西红柿，家里的没有吃完，妈妈又给他买了一些，过了两天，他发现新买的一个西红柿腐烂了．他仔细观察了一下，腐烂的西红柿表皮有一道裂纹，其它西红柿的表皮完好无损．于是，他产生了一个疑问：西红柿的表皮是不是有保护作用呢？为了证明这个问题，他做了一个探究实验．请根据实验回答下列问题：

（1）提出问题：____？

（2）作出假设：西红柿的表皮有____作用．

（3）制定计划：

①取大小____（选择“相同”或“不同”）的A、B两个西红柿，用清水冲洗干净；

②用小刀把A西红柿去掉一块表皮，B西红柿则保持完好，目的是进行____；

③把A、B两个西红柿都放到厨房的阳台上；④过几天后，观察西红柿的变化．

（4）记录现象：A西红柿____，B西红柿____．（选择“完好”或“腐烂”）

（5）小李实验时，小伙伴小刚说，应再将A西红柿煮熟，小李并没有采纳小伙伴的建议．小李做的对吗？____．

（6）有时小李会把西红柿榨汁喝，西红柿汁实际上是细胞里的____，储存在细胞的____里；而小李爱吃的完整的西红柿则属于植物的____ 器官．

如图所示为一物体做直线运动的速度图象，根据图象做如下分析，（分别用v₁、a₁表示物体在0﹣t₁时间内的速度与加速度；v₂、a₂表示物体在t₁﹣t₂时间内的速度与加速度），以下分析正确的是（   ）

下图表示生活在同一自然区域内的部分生物，对图中各生物关系的分析合理的是（）

如图是植物细胞的相关概念图，下列叙述错误的是（　　）

下列各组中，属相邻的两个省级行政区的是（　　）