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学生不爱读书,可以追溯到中小学未能培养起读书的兴趣。中小学语文课本本来应该在个性化的阅读中唤起灵性和兴味的,但①只是瞄准高考,纯粹是应试的技能性的培训,②容易扼杀兴趣。③,在中小学阶段,④“为高考而读书”,⑤应该保留一点自由阅读的空间,让自己的爱好与潜力在相对宽松的个性化阅读中发展,⑥,读书多了,语文素养上去了,也利于考试拿到好成绩。
A:假如 也 那么 / 也 其实
B:倘若 / 因此 不仅 都 实际上
C:如果 就 所以 除了 还 反过来
D:/ 则 而且 虽然 但 /