学习中，“质疑”也是一种能力，有助于我们发现问题，提出问题。下列做法属于“质疑”表现的是（    ）

A：生物课上，在显微镜下查看洋葱的细胞

B：语文课上，对名家文章大胆能力尝试改编

C：地理课上，对“躲在课桌下避震”提出疑惑

D：美术课上，将古诗“长河落日圆”演绎为一幅唯美的中国画