【参考例文】

理解是一个慢慢的过程

诗因子美多唏嘘，嗟分离，哭风雨。几抹残烛几多绪，泣尽伊人涕。残鸿且多情，怜尽天下慈母心。一眼深情，两行浊泪，望穿秋水…——题记

小时候，母亲是校门前静静的守候。

铃响了，校门口顷刻间挤满了人。身边是一对对的相伴而行，而我的手却孤零零地兀自在身前摆弄。没有被攥住的温暖，没有耳边的絮语，懦弱的泪径直流下。

人影散去，依旧是一个人，两行泪。她“风尘仆仆”赶来，我却刻意倔强，