60÷2= ____ 75÷5=____ 440÷2= ____ 0÷100=____
6×9=____ 180÷6=____ 210÷7=____ 250÷5=____
①“抢饭”到“抢饭碗”凸显了从竞争资源到竞争就业机会
②劳动者要树立多种形式的就业观,以适应全球化的需求
③经济全球化的大背景下,各国经济一体化,使劳动力市场竞争更激烈
④作为生产力重要因素的人力资源,趋向于全球流动
法国学者莱芒·罗歇曾说,“他的天才是一种破坏,而非其他。然而,破坏的天才是否定性的东西……拿破仑正是以这种天才的力量,把他所接触的东西都毁坏了。”这里被拿破仑“毁坏”的“东西”主要是指( )
下面对实验现象的描述中,正确的是()
专题与综合实践活动。 你所在的学校开展了“我心中的语文——阅读伴我成长”主题系列活动。