将来的桥梁一定造得很低。现在造桥的费用之所以大，往往不在桥长而在桥高。（甲）桥一高，两岸的路面也要高起来，高的路面上又要造桥，这种桥的下面是陆地而不是水，名叫“引桥”，引桥的工程往往比水上“正桥”的工程还大。（乙）现在有一种活动桥，桥面很低，平常走车，等到有船过桥时，就把一个桥孔开开来，等船过去再关上。但是因为桥孔的开关很慢，对于走车过船都不方便，因而这种桥虽然便宜，却用得很少。（丙）将来的桥梁，可就大不同了。桥孔可以用极轻的材料如玻璃钢制成，开动桥孔的机器，也比现在的灵活得多，因而开桥、关桥的时间可以大大缩短。而且桥上有自动远距离控制的设备，有船过桥时，它会自动打开桥孔，并且预先对两岸路上的车辆发出信号，让它们知道桥下正在过船。等船一过去，桥孔立刻自动关好，车辆可以很快地过河，这样对于水陆交通，两不妨碍。（丁）
1．“因为桥下要走船，如果水高船也高，水涨船高，桥就更要高了。”一句是从原文中抽出来的，应还原于（  ）处。

A．甲处

B．乙处

C．丙处

D．丁处

2．说说下列句子中加点词语的表达作用，然后自己从文中找出类似的一处加以说明。
（1）现在造桥的费用之所以大，往往不在桥长而在桥高。
（2）将来的桥梁，可就大不同了。
3．文段末的“两不妨碍”是指哪两方面都不妨碍？
4．要想使将来的桥梁造得很低，必须具备三方面的前提，请加以概括：
（1）
（2）
（3）
5．本段的中心句是   。

课外类文阅读。
读懂德国人
曾经看到一则报道：一群大学生在德国街头做了个试验，把“男”“女”两字分别贴在并列的电话亭上。过了一会，他们看到“男人电话亭”外站着一排等候打电话的男人，而“女人电话亭”却空着。
迈克是我的德国同学，一次聚会上我随口对他说：“你们德国的啤酒很有名，哪天请我们尝尝怎么样？”第二个周末，他真的驾车越过德法边境，行驶了几百公里，把一大箱啤酒挨门挨户送给同楼每一个人。
一次，我请史蒂凡晚饭后来我宿舍喝咖啡。他要我告诉他一个精确时间，因为“晚饭后”太模糊了。我说：“那就六点半吧。”六点半左右，我打开房门，看见他像卫兵一样在我门前站着。我问他为什么不敲门，他说还差两分钟。喝咖啡时，他说起他的祖父“二战”时当过纳粹士兵，并在战争中失去了一条腿。出于对“二战”的兴趣，我提出以后去德国见见他祖父，他答应了。几天后我已忘了这事，他却郑重其事地跑来向我提出一个请求：见面后不要谴责他的祖父。他说为了提这个请求，他已思考了好几天。我说：“你完全可以不让我去见你的祖父。”他说：“那怎么行？信守诺言是一个德国男人至高无上的原则。”
在德国所到之处，我从未看到一辆闯红灯的汽车；(   )在深更半夜、空寂无人的街头，德国人(   )依旧沿着横道线，看着红绿灯过马路。德国人从一年的工作到今天晚上吃什么，(   )按预先计划去做。德国孩子(   )总是把自己的书包和房间收拾得整整齐齐，(   )让这个习惯陪伴他一生；德国老人喜欢向别人炫耀的是，在几十年的驾车史中，违章记录栏内(   )是一片空白。
生性懒散的我向来认为无拘无束、随心所欲是一种最轻松的活法。德国朋友却认为循规蹈矩、一丝不苟是一种最轻松的活法，而凡事无章可循才会让人疲惫不堪。与德国人交往多了，便可透过他们刻板、固执的外表，读出那份认真、踏实和可靠来。
（1）在短文中括号内填上合适的词语。
（2）连线搭配。
信守   秘密  | 精彩的   安排
坚守   规定  | 精心的   仪器
保守   诺言  | 精密的   时间
遵守   岗位  | 精确的   表演
（3）本文结构上属于(   )。

A．总——分	B．分——总
C．总——分——总

（4）用“__“画出说明作者读懂德国人的句子。

课内阅读。
1．这个故事的回忆部分是按照________________、________________、________________的顺序来写的。
2．在钓鱼的过程中，作者的情感可用文中的三个词概括：________、________、________；而叔叔对应的态度也可以用：________、________、________这几个词来概括。
3．从钓鱼这件事中，“我”得到了怎样的启示？
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课文理解。
1. 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”
女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
从这两句话里可以看出小女孩     
2.教育家激动地抱起小女孩是因为（ ）
A、小女孩在遇到危险时首先想到别人的精神让教育家深受感动。
B、小女孩帮助教育家完成了实验，教育家很感激她。

阅读短文，回答问题。

羊吃草的启示

我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。

太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻，羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好象世界上再没有什么事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根地被扯断了送进嘴里，①长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不怠倦地咀嚼着……几只羊吃过了草后，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草茎、草根，这时又被送进口中，进行第二次、第三次……咀嚼。

羊吃草□实在有趣□可要是每个小孩子都能从中吸取教益□那该多好啊□我们的学校不正是这一片绿草如茵的坡地吗□同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢?对于我们周围的世界分得清“嫩芽”和“土香草”吗?特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？②新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”反复咀嚼，直到完全消化为止呢？

我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面的这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢?

【小题1】给文中缺标点的地方填上恰当的标点。
【小题2】文中①句中“咀嚼”的意思是_______文中②句中“翻草”的意思是____
【小题3】“这是夏天里最怡人的时刻”一句中“时刻”指的是这一天中_______的这段时间。句中的“怡”的意思是________
【小题4】对于我们周围的世界分得清“嫩芽”和“土草香”吗？这句话中的“嫩芽”指的是____；“土草香”是指________这句话的意思是_____________
【小题5】读完这篇短文后，你受到了什么启示。（归纳要点做答）
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