为下面的诗句用“／”划分节奏
神 龟 虽 寿，犹 有 竟 时。
腾 蛇 乘 雾，终 为 土 灰。

按课文内容填空。
一条大河_____宽，风吹稻花香两岸。我家就在岸上住，听惯了艄公_____，看惯了船上的_____。这是______的祖国，是我生长的地方。在这片______的土地上，到处都有_____的风光。

课文知识回顾。
（1）将下列内容补充完整。
①知有儿童挑促织， 。
②欲把西湖比西子， 。
③群儿 ，一儿登瓮， 。
（2）想一想，选一选。

A．热爱自然

B．知错就改

C．极端热忱

D．临危不惧

通过本学期的学习，我们认识了许多个性鲜明的人物，如：（  ）、机智勇敢的司马光；《灰雀》中（  ）、诚实守信的男孩；《父亲、树林和鸟》中熟悉鸟儿、（  ）的父亲；还有对待工作极端负责，对待同志（  ）的白求恩大夫。

背一背，按课文内容填空。
1.春  花还在， 惊。
2.小时  月，呼作  。
3.一寸 一寸 ，寸  难买  。

按《少年闰土》填空。
1．___天空中_______圆月，下面是海边的沙地，都种着________的_________的西瓜。其间有一个十二岁的少年，_____，___________，向一匹猹______刺去。________，___________。
2．横眉冷对千夫指，____________________。
3．忍看朋辈成新鬼，____________________。
4．鲁迅，原名_________，________人。主要作品有小说集___________、散文诗集___________、散文集____________，以及大量杂文。他是伟大的_______家、_______家、_____家，五四新文化运动的重要参与者，_____________的奠基人。
5．本文选自鲁迅的自传体小说《___》，课文按照“_____→_____→______→离别”的顺序娓娓道来，刻画了一个知________、________、_________的农村少年——闰土的形象。表达了“我” ______________之情。
6．闰土和“我”见面后，跟“我”讲了_______、_______、________、_______四几件事，其中____________这件事是作为重点来描写的。课文中先后两次提到这件事。