积累与运用。
1.精力充沛的年岁不会重来，就像一天之中只能有一个早晨。年纪正轻的时候，要勉励自己及时努力，否则，岁月一去不回，是不会停下来等人的。正如陶渊明所说：“__。____。”
2.《山居秋暝》作者是____朝的______，_________的代表人物。这首诗在诗情画意中寄托着诗人的__________。
3.此处山势险要，易守难攻，可以说是“_______，_______。”
4.我希望皇帝重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。表达这个意思的诗句是：_________，_______。
5.李健总是整天吃饱后无所事事，学习上偷懒不用功，我想用葛洪的话来劝诫他：
__________________________。
6.   聪敏而又喜好学习，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。正如《论语》中所言：
______________________________。

填空。
（1）描写旅途中忧愁满腹难以入眠的的诗有《枫桥夜泊》的_______________，_______________。
（2）写出《论语》中一句表示虚心好学的句子：__________________________
（3）盛年不重来,_____________。及时当勉励,_____________。
（4）《少年中国说》的作者是____________。他认为：今日之责任,_______________,而_________。少年强_______,少年独立_______。

学习了《匆匆》一文，某班开展了一次珍惜时间的综合实践活动，请你参加。
（1）写出一条珍惜时间的名言。
_____________________________
（2）列举三位珍惜时间的名人。
___________________________________
（3）陈明是你的同学，整天迷恋网络，学习极不认真，你如何劝说他要珍惜时间？
_______________________________

按照《有的人》填空。
1．《有的人》是诗人________为__________而写的。诗的副标题是__________________。
2．诗歌中“俯下身子给人民当牛马”一句出自鲁迅的诗句:____________，___________。
3．《有的人》这首诗通过对两种人的对比，批判了___________，热情歌颂____________的可贵精神，号召人们____________。
4．《有的人》不只单纯写对______的怀念，而是通过与鲁迅___的“有的人”的对比，批判那些________，热情歌颂__________的可贵精神，号召人们做____________的人。
5．默写课文第一自然段：_________，____________。___________，__________。默完我不由得想起司马迁说过的类似的一句话：_________，___________，__________。

日积月累。
（1）志当____。
（2）___事竟成。
（3）___飞绝，万径人踪__。孤舟蓑笠翁，独钓寒___。