读上句，接下句。

黄河宽， ，
华夏族， 。
大熊猫， ，
花鸟虫， 。

按课文内容填空。
(1)“老师，您好！”在文中共出现了________次，它也是本文的中心句，反复吟唱，表达了学生对老师的________之情。
(2)笔尖飞舞，那是
_______________________________；笑语盈盈，那是______________________。每当看到___________________，我就_________________：老师，您好！

按照课文内容填空
一条新修的公路，（ ）了我家四季（ ）的菜园。没有了（  ）的蔬菜，对一个（ ）的农家来说，就像（ ）的孩子。终于有一天，父亲望着饭桌上总也（    ）的菜碗，就说要（ ）开一块像样的菜园。

根据课文内容填空。
只见罗丹一会儿( )，一会儿( )，嘴里( )的，好像跟谁在( )；忽然，眼睛( )，又似乎跟谁在( )，他把地板(   )，手( )……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹( )，情绪( )。他像( )一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才( )，对着女像( )，然后轻轻地( )，重新把湿布(   )。

根据课文内容填空。
1．《地震中的父与子》讲述的是________年________国________大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过________小时的艰难挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学共________个孩子的故事，歌颂了伟大的________，赞扬了深厚的________________之情。
2．课文对父亲的________、________和________进行了描写刻画之外，还用其他孩子家长看到废墟后的“________”与父亲的走向废墟、坚持挖掘对比着写，从而凸显了父亲________的伟大形象。