给下列画线字注音或根据注音写汉字。
解渴(　　)  雪皑皑(　　)
千锤百liàn( )   泥zhān( )

这个单元的课文向我们介绍了许多科技知识,通过《纳米新星》我知道了纳米是　　　　,纳米科技可以解决 　、 　等问题;《假如记忆可以移植》一课让我知道记忆移植能不能实现,要靠 ;“神舟”五号发射成功了,我想用　　　　、　　　　等词语形容人们此时的心情;《神奇的玻璃家族》一课让我认识了各式各样的玻璃,我知道吃音玻璃的作用是 。

课外阅读。
悠悠童心
当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”！
每当我看儿童捉迷藏、跳房子、办家家……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。我盼望成天和他们一起。
终于在一起了！我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗歌，讲孙悟空大闹天宫的故事；我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿露出一角衣襟，那儿又冒出半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。
这些声音常常掀开我童年的窗帘——
那时，我是一个饥饿的孩子。法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个好奇症吧！因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机，安装小汽船，修手电筒。知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫，怎么使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王。
啊，我希望我的“好奇症”继续下去，永远保持童心。我希望永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。
童心，童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。
【小题1】本文以“童心”为线索，条理分明，请根据文章内容，补写横线上的内容。
(1)文章开头：不愿___________________________。
(2)现实：如愿______________________________。
(3)回忆：___________________________________。
(4)憧憬：_____________________________。
【小题2】文中画横线的句子的作用是_______________________
【小题3】文中哪个句子标志着作者的思绪由回忆到了现实？请用横线画出来。
【小题4】说说文章抒发了作者怎样的感情。
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课文中的“西门豹”姓“西门”，是复姓。下面人物的姓也都是“复姓”。
欧阳修司马迁东方朔诸葛亮
你还知道哪些复姓？请写一写。
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在括号里填上合适的词。
（    ）的村庄   （    ）的街道   （    ）的设计
（    ）的生活   （    ）的妇女   （    ）的展会