课文整体梳理。作者抓住人物的______、神态和心理，描绘了一对小兄妹雨后______的欢乐情景，表现了少年儿童无忧无虑的______生活，_刷题宝

题干

课文整体梳理。
作者抓住人物的______、神态和心理，描绘了一对小兄妹雨后______的欢乐情景，表现了少年儿童无忧无虑的______生活，

上一题下一题 0.99难度填空题更新时间:2019-07-12 03:03:47

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同类题1

下列句子说法正确的画“√”，错误的画“×”。
1．众猴称石猴为王，因为他生性凶猛，威力无边。（_______）
2．武松打死老虎后，仍然精力旺盛，于是把老虎拖下山去。（_______）
3．《红楼春趣》中，众人放风筝是为了放出晦气。（_______）
4．周瑜为了陷害诸葛亮，故意让军士迟延送材料。（_______）

同类题2

按课文填空。
①《花的学校》作者是印度的（______），译者（______），从文中描绘的情景，感受大自然的花富有的（______）、童真童趣。
②《大青树下的小学》通过描写（______）的一所民族小学的孩子们幸福的（______），体现了祖国各民族之间的（______）和（______）。

同类题3

根据所学内容填空。
1．《我们奇妙的世界》一课中，作者从_______和____________这两个方面来写，展现了世界的奇妙。
2．这地方的火烧云变化极多，一会儿__________，一会儿__________，一会儿__________，一会儿半灰半百合色。
3．兵来将挡，______________。不入虎穴，______________。近朱者赤，______________。

同类题4

根据课文内容填空。
1.神灵惩罚麦得斯方法是：
2.得到点金术的麦得斯,在第二天里发现,他所接触到的、、、、、都变成了金的。
3.麦得斯得到了的教训是：

同类题5

根据课文内容填空。
(1)课文通过这群敲鼓的西北后生，让我们看到了________，看到了________，同时也表达了作者________________________。
(2)我们可以用“________”和“________”这两个四字词语来形容安塞腰鼓的气势。

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