阅读短文，回答问题。
好朋友
犀(xī)牛性情暴躁，发起脾气来，连大象也要怕它几分。可是它却容忍一种非常弱小的鸟——犀牛鸟，在它的背上跳来跳去，任意玩耍。它们是形影不离的好朋友。
这是为什么呢?
原来，犀牛的皮肤虽然大部分硬如铁甲，但犀牛皮肤皱褶(zhě)处却非常嫩薄，常常受到一些昆虫的叮咬。犀牛鸟栖(qī)息在犀牛背上，把藏在犀牛皮肤皱褶里的昆虫当做美食。天长日久，犀牛和犀牛鸟之间建立了深厚的友情。犀牛视力差，常遭一些动物暗算。犀牛鸟的视觉却非常敏锐。每当敌人向犀牛偷袭时，犀牛鸟就飞上飞下，发出尖锐的叫声，向朋友报警。
(1)查字典，填空。
①“犀”字结构是( )，共( )笔，第七笔是( )，组词( )。
②“锐”字音序是( )，音节是( )，组词( )。
(2)多音字组词。
薄 bá( ) 藏 cáng( )
bó( )     zàng( )
bò( )
(3)给下面句子中划线的词语换一个词，不改变句子的意思。
①犀牛性情暴躁( )，发起脾气来，连大象也要怕它几分。
②犀牛皮肤皱褶处却非常嫩薄( )。
③犀牛鸟的视觉却非常敏锐( )。
(4)犀牛和犀牛鸟为什么会成为好朋友?
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(5)读了这篇短文，你懂得了什么?
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(6)说一说，生活中你见过像犀牛和犀牛鸟这样的好朋友吗?
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判断，对的打“√”，错的打“×”。

1．作者的游览顺序是：路上→洞口→孔隙→外洞→内洞→出洞。(    )

2．“泉水流经的路线”是文章的另一条线索。(    )

3．课文详细写了孔隙、外洞风貌，突出了双龙洞的特色。(    )

4．文章表达了作者叶圣陶对祖国秀丽山河的热爱之情。(    )

课外阅读，回答问题。
小猴做衣服

小猴打算为自己做一套新衣，但不知该用多少布料。

小猴向大象请教：“大象伯伯，我做一件衣服得用多少布料？”大象说：“我看最少也得五丈。”小猴一听，吓了一跳，怎么用这么多布料？

小猴看见树上有只小松鼠跳来跳去，就问：“松鼠弟弟，我做一套衣服得用多少布料？”松鼠说：“最多五寸就够了。”小猴一听，吃了一惊，怎么用这么少布料？

这时，对面走来一只老山羊，小猴迎上去问：“山羊爷爷，我想做一套衣服，大象伯伯说要用五丈布料，松鼠弟弟说只要五寸布料。到底用多少布料好呢？”

老山羊说：“这得按你身体的大小来决定。”说着，他用尺子在小猴身上量了量，说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”

【小题1】给画线的字注音。
①小猴向大象请教(    )。
②做一套衣服得(    )用多少布料？
③他用尺子在小猴身上量(    )了量。
【小题2】按短文内容填空。  
小猴做衣服，不知道__________ ，他先请教_________，再问_________，最后请教________，知道了做衣服得按__________________来决定。
【小题3】读了这个故事你懂得了什么？
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课内阅读。
我连忙打开画板，
边吃橘子边画。
正要把橘皮扔出窗外，
我忽然看见——
“哦，妈妈，我知道啦！
窗外是祖国的画，　　　　
千万不能弄脏它！”
妈妈听了点头，
微笑浮上脸颊：
“祖国的画中，
还有个懂事的娃娃！”
【小题1】“忽然”的近义词是(　　)。
A. 突然    B. 竟然
【小题2】用文中加点词造句。
(1)连忙：___________________________
(2)边……边……__________________________
【小题3】妈妈夸“我”懂事是因为(　　)
A. “我”没有扔橘皮到窗外。    B. “我”画了一幅美丽的画。

课外阅读。

程门立雪

杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，去请教大学问家程颐。

他们走到程颐家门口，童子说先生正在睡午觉。他俩一声不响地站在门口，静静地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。(　　　　)的寒风吹得他们直打哆嗦，可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。

过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说:“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”杨时望着程颐(　　　　)的面容，说:“老师，您在休息，我们怎能惊动您呢？”

程颐被他们尊师好学的精神感动了，(　　　　)地解答了他们的问题。

【小题1】在文中括号里填上合适的词语。
【小题2】用“　　　”画出文中的一个反问句并把它改写成陈述句。 

【小题3】读完这个故事，我们要向杨时学习什么？   
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【小题4】用一句话概括故事的主要内容。
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