判断下面毕业赠言中的修辞手法，并运用其中两种修辞方式，给老师和同学各设计一则赠言。
1．我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。（_______）
2．春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中，老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。（_______）
3．当精神渴了，就听听音乐，当精神饿了，就读读书吧。（_______）
4．功夫自难处做去，学问从苦中得来。（_______）
给老师的赠言：__________________________
给同学的赠言：__________________________

用“/”画去划线字不正确的读音。
健康（jàn jiàn） 仪表（yí  yì）
气质（zhǐ  zhì） 规则（ɡuī ɡiū）
掌握（wè wò） 尊重（zūn zhūn）

《如梦令》
从如梦令中的"日暮"可以看出（_______）,词人因为（_______）而"不知归路",一不小心（_______）.又因为（_______）所以"惊起一滩鸥鹭".词中表现心底欢愉的词语是（_______）词中与"误入"互为照应的词是（_______）

《秋思》的作者是 朝诗人 的作品。诗人借助日常生活中的一个小小的片断—— 时的思想活动和行动描写，非常真切细膩地表达了客居他乡之人，对 的深切思念。“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”的意思是    。

对课文题目“金色的脚印”理解正确的是（ ）。（多选）

A．只是形容狐狸的脚印在阳光照耀下闪闪发光

B．体现了狐狸一家生死相依的浓浓亲情

C．这脚印是珍惜生命的象征，饱含着人类对其他生命的珍重与爱护

D．“金色的脚印”既是对全文的概括，也是对美好、崇高的感情的赞美