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阅读课文节选,完成练习。
为什么会有那么多人喜欢读书?因为:
读书使我们视野开阔。我( )没有去过非洲,( )没有到过南极大陆,( )我却领略过非洲大陆的美丽风情,为南极洲的圣洁天地深深陶醉,这是因为读书让我身临其境。
读书使我们情趣高雅。初春,当我在晨光中yín sòng( )泰戈尔的《金色花》:“假如,我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑哈哈地在风中摇摆,妈妈,你会认识我么?”我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放,并潜入我的气息。
读书使我们美丽。书一本一本地读,时光一年一年地溜走,mò rán tái tóu( ),那份书卷气已从内心悄然映在脸上。是啊,还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢?
读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想,当我们在阅读的时候,已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中,多好!我们本来天生只一个头脑,是读书让我们又多一个头脑。
更为重要的是,读书能使我们多活几度生命。不读书的人,只有一个生命,他充其量只能过一辈子。读书,使我们拥有丰富的人生:过去,现在和将来。
读书真让人shòu yì wú qióng( ),所以,亲爱的小读者,请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了,“书是奇迹”。如果你也想让自己的生命发生qí jì( )的话,那就去读书再读书——为了明天不致懊海,让我们快快来捡宝石噢。
1.根据拼音把词语填在括号里。
2.联系上下文解释词语。
身临其境——________________________________________
赏心悦目——________________________________________
3.在括号里填上合适的关联词,并用句中带点的词语照样子写一句话。
我( )没有去过非洲,( )没有到过南极大陆,( )我却领略过非洲大陆的美丽风情,为南极洲的圣洁天地深深陶醉。
没有……没有……却——________________________________________
4.用“_______”划出文中一句设问句,用“ ”划出文中一句反问句,并把反问句改为陈述句。
____________________________________________________________
5.读选文,完成填空。
(1)读书的好处是:_______________________,________________________,_____________________,________________________,_____________________。
(2)“当我们在阅读的时候,已经把别人的智慧‘偷’过来装在自己的头脑中”句子中“偷”加上引号,表示________,这里“偷”的意思是________,既然是“偷”,却说它好是因为________________________________。
上一题 下一题 0.99难度 现代文阅读 更新时间:2014-12-12 02:00:40

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同类题1

阅读短文答题。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四(肢  枝)很短,跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。遇到强敌时,它就把身体蜷(quán   juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺(保护  保卫)自己,而且还可以用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背(bēi  bèi)着瓜溜走了。
(1)选择( )里正确的读音或字词。用“√”表示。
(2)文章是围绕哪句话来写的?用“    ”划出来。
(3)根据短文填空。
刺猬的头( ),眼睛和耳朵(   ),牙齿(    ),门牙( )。它们四肢( ),跑起来很快。爪子(   )、(   )。浑身长满了(    )。
(4)下列句子中哪个是打比方的,在()里打“√”。
①刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。( )
②刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。( )
(5)仔细读读短文,看看刺猬的硬刺有哪些作用?
(6)有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用,你能试着找一种动物写写吗?

同类题2

阅读理解。
挪树
院子里那株蜡梅(    )( )一息了。它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它,原来风姿飘逸的它,便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴 几条筋,眼见得便要“零落成泥碾作尘” 了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千 金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅,其中刚好空缺一个位置。
“人挪活,树挪死。”有人说。“蜡梅会挪死吗?”我有点担心。
老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了!刨开了!瘦小的蜡梅,却有并不瘦小的根须, 它是一株巳经成熟的蜡梅啊!它的根须长长地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了!他又抡起锄头,朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处,铮铮有声。发声之处,竟露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼,白得骇人。
我的心一阵悸动:“它会死吗?”
“死不了!”老花匠(  )不经( )地回答。
“可不能把它的主根砍断!”
“不砍断怎么挪呀!”老花匠依然是那种职业性的残酷。
不能不承认,为挪这株蜡梅,老花匠挖的洞又深又大。然而这株蜡梅的根更深更大。 要挪动它,非砍断一些根根蔓芟不可,哪怕(  )筋(  )骨,也是出于无奈。谁让这株蜡梅在这块土地上生长了那么长的时日呢?
“嚓!嚓!嚓!” 一铲,一铲,一铲……“喀!喀!喀!” 一锄,一锄,一锄……蜡梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声,老花匠一脚蹬过去,最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了蜡梅的呻吟。蜡梅在阵痛中出土了!独立了!老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪,抓着枝条拖着它走到那个巳挖好了坑的空缺的位置上。蜡梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的蜡梅带着一团老土的根埋了下去。蜡梅瘦骨(    )( )地立着。它会死吗?
晚上,雷电大作,大雨下了个透!翌日,那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。又过了几天,叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……蜡梅新生了!
尽管它比那一排丰满秀美的蜡梅显得矮小,但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活! 树也挪活!会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一定依然会有蜡梅花的。黄色的芬芳。这里的风物一定会:“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。”
1.把下面的词语补充完整。
(    )(    )一息   (    )不经(    )  (    )筋(  )骨  瘦骨(    )( )
2.文中第3自然段有两个错别字,分别是____和____,应该为____和____。
3.请联系上下文写出下面句中加横线词的意思。
(1)像断裂的骨骼,白得骇人。( )
(2)晚上,雷电大作,大雨下了个透!(    )
4.最后一自然段中,画“____”的句子蕴涵着什么意思?把你的体会写下来。
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