生命是快乐的
柯蓝
许多声音在(宣告 宣布)：
“生命是快乐的、顽强的，任何地方它都存在……”
枯草又活了，发芽了。她出来作证。枯树的根，几年不死，又慢慢地发绿了。她也向你证明。石头缝里长出的小花，她也出来证明。还有那一滴一滴慢慢往外冒的泉水，她也向你证明。她亮得像一颗一颗的珠子……
“生命是快乐的、顽强的，任何地方它都存在……”
我来到医院，亲眼看见病人带着(宁静 慈祥)的微笑，从手术室，从急诊室出来，生命又抢救过来了，这又是证明。
我来到保育院，那些生来不幸的孤儿，一生出来就残疾了的儿童，有的眼睛失明了，有的手坏了，有的腿坏了，可是他们同样在游戏，同样在听保育员给他们讲故事。他们快活的生活，这又是证明。如果到养老院里去找那些久经风霜的老人，( )鬓发全白了，( )他们还在阳光下积极地锻炼、自由地交谈……
不需要再去寻找证明了。
在我们这里，才真正是生命的世界、快乐的世界。
1．划去括号中不确切的词语。
2．在文中的括号里填上合适的关联词。
3．联系上下文理解词语的意思。
久经风霜——________________________________________
4．根据短文内容填空。
“生命是快乐的、顽强的，任何地方它都存在……”在文中出现__________次。作者从__________、__________、__________、__________、__________、__________和__________看到、体会到生命是__________。

阅读短文，回答文后问题。

飞进窗口的歌

黎明拱破夜的土壤。这不是黎明的晨露，不是春的萌动么？歌，从这儿谱就，飞进窗口。

朝晖发放千万组五线谱，把红的音符录于东隅偌大的红磁盘，用风的清嗓和鸟的啁啾、树的豪放、山的娴静来播放——包罗万象的柔情。

这仅仅是歌头，太阳仅仅是一首歌过门的第一个音符。它被甩出上苍的指挥棒，溅满世界无穷无尽的歌声。这歌声给鸟儿一片霞红，给涓流一丝悠悠，给森林一抹殷绿，给山峦一帧隽永，给生态的种族以美质，剪裁出快乐和欢乐。

窗口，像显像的屏。群像无声的歌，流动的生命！

随着太阳掀开遮幕，白云淡雾，虫鸟花木，尽情地舞蹈着。小孩儿蹦跳于窗下，摘起一朵浸过寒霜的秋菊；男人担起水桶，去挑满一水缸透明的冰凉的生活；老人们轻缓地跨步出掌，用太极拳去打开垂暮的悠闲；姑娘们端起大盆小盆花花绿绿的衣服，去清洗积日以来的疲惫和尘埃；妇女们用针缝补着大块大块的破着口子的柔情和思念。

工人、农民、学生、士兵，走过窗口，撒下一串串自信而高昂的笑声，如甜润的春雨，给人以希望和启示。

这仅仅是开始，是序曲，新的计划、新的誓言在激越的、富有情趣的歌声中旋转。飞向窗口——幸福的召唤。

【小题1】解释词语。
孕育：________   啁啾：________   偌大：________
娴静：________   隽永：________   垂暮：________
涓流：________
【小题2】①第3自然段写出了阳光照射下，大地________的美。
A．动态    B．静态    C．自然态
②用深情而舒缓的语调朗读第5自然段。
这段文字写了阳光下________的活动，是采用的________描写方法。
A．光线    B．人们    C．虫鸟   

A．小孩儿
B．动态	C．静态	D．动作

【小题3】把文章描绘的情景用一幅画表现出来。

读下面短文，按要求做题。
大公鸡
我家有一只（漂亮   美观）的大公鸡。全家人都很（喜欢  热爱）它。大公鸡的头上长着红红的冠子，嘴尖尖的，吃起食来还发出“嘟嘟”的（叫声  声响）。眼睛后面有一小撮突出的毛，毛底下是小小的耳朵。大公鸡的身上长满油亮的羽毛，像披着一件五彩的衣服。细长的腿上有金黄的爪子，长长的尾巴向上翘着。它走起路来（挺  昂）着头，有时还拍打着彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，那样真（威武  威猛）。 
1. 在文中括号里，把用得恰当的词语用“——”画出来。
2. 填空。
（ ）的冠子    （ ）的耳朵   
（ ）的羽毛     （ ）的腿   
（ ）的尾巴     （ ）的翅膀 

课外类文阅读。
伯牙学琴
春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，只是单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是，师徒两人准备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。
过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想联翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。
没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。
（1）读拼音写词语。

（2）伯牙能成为天下最出色的琴师，是因为(　　)

A．他得到了名师的指点。

B．涛声鸟语对他的启发。

C．他在名师的指导下，从生活中得到了启发。

（3）《高山流水》这支曲子是伯牙在________________等候老师时谱写的。
（4）文中提及了哪几个人物？他们是什么关系？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
（5）读了这篇短文，你有什么体会？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

课外阅读。
秋风起了，天气凉了。园林工人和果农们纷纷给道路两旁的树木、果园里的果树的树干刷上一层白浆。这层白浆以石灰为主，加入硫（liú）黄粉、盐、水等均匀混合而成。将这种白浆刷在树干1.5米以下的部位，可以防止树木受到病虫、日晒和霜冻等伤害。
（1）园林工人和果农们为什么给树木刷上白浆？用“ ”画出相关语句。
（2）这层白浆主要由   、   、   、   等均匀混合而成。
（3）在正确说法后面的括号里画“√”。

A．整个树干都要刷这种白浆。（ ）

B．白浆只需刷在树根处。（ ）

C．白浆刷在树干（1）5米以下的部位。（ ）