题干

阅读短文,完成练习。
盲人摸象
几个盲人,都很想知道大象的模样。
一天,有个人牵来一头大象。盲人们很高兴,大家都来摸摸大象。
第一个人摸到了鼻子,他说:“大象像一条弯弯的管子。”
第二个人摸到了尾巴,他说:“大象像细细的棍子。”
第三个人摸到了身体,他说:“大象像一堵墙。”
四个人摸到了腿,他说:“大象像一根粗粗的柱子。”
1.短文共( )小节。
2.读短文,填空。
第一个人摸到了大象的___________,以为大象像______________________。
第二个人摸到了大象的___________,以为大象像______________________。
第三个人摸到了大象的___________,以为大象像______________________。
第四个人摸到了大象的___________,以为大象像______________________。
3.写写比喻句。
大象的_____________________好像_________________________________。
大象的_____________________好像_________________________________。
上一题 下一题 0.99难度 现代文阅读 更新时间:2014-12-11 05:14:51

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非连续性文本阅读

汉字之忧:《汉字听写大会》的走红,让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”,也再次引发了人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长说:“很多人说汉字有危机了,我觉得不是汉字危机,而是汉字的书写能力下降了,正确规范使用汉字的能力下降了。”

现实之痛:汉字危机,并非危言耸听。 用惯了电脑和手机,好多人常常会“提笔忘字”;不少中小学生在作文中,不分场合滥用网络语言;日常生活中,我们也经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷的现象。(如下面的图片所示)

一些商家,为了获得关注,把成语乱改为广告词,更是家常便饭。(如下表所示)

药品广告

“咳”不容缓

应是:刻不容缓

山地车广告

“骑”乐无穷

应是:其乐无穷

补品广告

“鳖”来无恙

应是:别来无恙

 

 
【小题1】辨析字形:将图中的错别字改正过来,填在括号里。
(____)改为(____) (____)改为(____) (____)改为(____)
【小题2】整体感知:阅读“汉字之忧”。教育部语言文字应用管理司司长认为,“汉字危机”其实是(   )
A.汉字文化传承出现了断裂,让人忧虑
B.汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了
C.越来越多的人患上了“失写症”
【小题3】提取信息:细读“现实之痛”,用简要的语言概括“汉字危机”主要表现在哪几个方面。(写出三点)
(1)____________________________
(2)____________________________
(3)____________________________
【小题4】发表看法:保护汉字,迫在眉睫。作为小学生,你可以为捍卫汉字做哪些努力?
一是______________________________
二是______________________________