按顺序重新排列下面的句子。
( )我仔细一看，原来是一条蚯蚓(qiū yǐn)。
( )突然从泥(ní)土里钻(zuān)出一条又细又长的虫子。
( )爸爸说：“蚯蚓能松土，是益(yì)虫，我们要保护它。”
( )我和爸爸正在菜园里拔草。
( )我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

按要求填空。
①“遭”用部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）画。用音序查字法应查音序（ ），再查音节（ ），它是（ ）结构的字。
②“断”用部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）画。用音序查字法应查音序（ ），再查音节（ ），它是（ ）结构的字。

根据课文内容填空。
课文是按_____________讲述的，采用的是第一人称。_____是引导者旅行者的线索，它把人引向_______。在那个地方，他们得到的是_______和_________。

阅读欢乐岛。
(一)课内阅读。
星期一到了，汪霞回到了熟悉的校园。她来到教室门口，迟迟没敢进去，因为她戴了一顶帽子。当她把目光投向教室的时候，感到十分意外：每一个同学都戴着帽子。跟他们那些五花八门的帽子比起来，自己的那顶帽子显得那样普通，几乎不会引起任何人的注意。她一下子觉得自己和别人没有什么两样，轻松地笑了，大步走进教室。
日子就这样一天天过去了。现在，汪霞常常忘了自己还戴着帽子。而同学们呢?似乎也忘记了。
1．文中“熟悉”的意思是__________________________。
2．汪霞到教室门口，为什么没敢进去?
__________________________________________________________
3．汪霞为什么常常忘了自己还戴着帽子?
__________________________________________________________
(二)课外阅读。
盲童的画
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到了一幅没有色彩、线条也极简单的画。那是一幅盲童的画。
雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵树。寥寥几笔，勾画出了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人，都会细心地看着这张没有色彩的极简单的画，他们透过这张画，好像触到了这个盲童的心灵。
1．联系上下文，理解文中加线词语的意思。
色彩缤纷：____________________________________________
照耀：________________________________________________
2．在文中找出下列词语的反义词。
痛苦——( )   复杂——( )
3．用横线画出这幅画的内容。
4．为什么盲童画了这张极为简单的画?从这幅画可以看出，这个盲童是一个怎样的孩子?
__________________________________________________________

选择正确答案，把序号填在括号里。
总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件。”这里的“一尺来高的一叠文件”指（    ）

A．用夸张的写法，来说明总理一夜工作的辛劳。

B．总理工作辛劳的真实记录。