把句子写具体。
1．五彩池大大小小，
2．妈妈今晚做的菜真丰盛，

精彩赏析。
(1)其中有一个叫约翰的男孩儿，长得虎头虎脑的，一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，十分可爱。
这句话是对男孩儿的________________描写，请你用“横线①”画出能表现男孩儿可爱的词句。
(2)“是我的妈妈。”他不等我说完，笑着回答，
②“雪太大了，妈妈不放心，一定要陪我送报……”③他笑得那么甜，胖乎乎的脸颊上露出两个酒窝。
画“横线②”的句子包含着两层意思：一是________________________，二是________________________。画“横线③”的句子属于________描写，也可以看出________________。
(3)从课文中，我们知道了约翰的父母对于约翰的教育方法是________________________，因为________________________。

将下列句子按顺序排列成一段意思连贯的话。
（______）阅读是什么？是吸收。
（______）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。
（______）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。
（______）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。
（______）写作是什么？是表达。

圈出句中的错别字，并改正。
1．你礁，我刚给你上了一节炼习课，现在你可以向任何人说你是李斯特的学生了。    ( )( )
2．听说我的一位学生住在这儿，明天就要举办刚琴演奏会，我想这人肯定就是您了。    ( )

精挑细选。选词填空。
静默   沉默
(1)老牛( )地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。
(2)在( )中，人们看到了母子俩眼中的泪水。