《鹿角和鹿腿》一课4次写到鹿的自言自语，展现了鹿的心理变化，推动了故事的发展。这4次的顺序是（  ）。
①“咦，这是我吗？”
②“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
③ “啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
④ “两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

A．①②③④

B．①③②④

C．②③①④

D．②①③④

把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。
（_____）我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”
（_____）他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。
（_____）教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
（_____）只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
（_____）这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。
（_____）甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。
（_____）刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。

给下列句子排序。
（____）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
（____）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
（____）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
（____）我和爸爸正在菜园里拔草。
（____）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

按顺序排列下列句子，把正确的序号写在前面的括号里。
（____）画前面，正中是先生的座位。
（____）东面正中挂着一幅画。
（____）东北角上是鲁迅用过的一张
（____）画上古树底下伏着一只梅花鹿。
（____）学生的书桌分列在先生座位的四面。

把下列句子整理成一段通顺的话。
（______）吃饭的时候，日子从饭碗里过去。
（______）等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
（______）洗手的时候，日子从水盆里过去。
（______）默默时，便从凝然的双眼前过去。
（______）我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
（______）我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去。
（______）天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。