我会判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”这句话总结全文，照应开头，又呼应了课题，抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。(  )
（2）“非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。”这句话在文中起过渡作用。(  )
（3）“火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。”这句话运用了排比的修辞手法。(  )
（4）“置身这座宾馆，仿佛回到了大自然的怀抱。”这句话运用了比喻的修辞手法。(  )

(1)“ , ,无数爱国志士唱着它,走上抗日救亡前线,这首歌成为鼓舞人民的战斗号角。”这句话是一个 句,把 比作了 。
(2).著名画家 和著名建筑学家 ,力荐用《义勇军进行曲》作为新中国的国歌。

指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1.老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

玉屑似的雪末随风飘扬。

先指出下面句子运用的描写方法,然后用同样的描写方法仿写句子｡
(1)父亲划着一根火柴,看了看手表,然后把目光转向了我｡(    )
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(2)“如果有条大鱼跳上来该多好啊!”我心里这样想着｡(    )
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(3)“爸爸!为什么”我急切地问道｡(    )
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(4)我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼｡(    )
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啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！这句话主要运用了（  ）修辞手法。

A．比喻

B．反复

C．夸张