根据课文内容选择。
（1）“听听，秋的声音”我认为应该这样读(  )。
A．听^～/听^～，秋的声音
B．听听，秋的/声音
（2）“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。”这句话的意思是(  )
A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。
B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。

A．我们要珍惜秋的声音，珍惜美好的大自然。

读一读下面的句子，你体会到了什么？
（1） 雪地又冰天，苦忍十九年。


（2） 渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。


（3） 任海枯石烂，大节定不亏。

品读句子，完成练习。
1．这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
（1）作者连用了________“一会儿”，巧妙地运用了________的手法，写出了火烧云不仅________多，而且变化________的特点。
（2）仿写：这地方的天气就像小孩的脸，变幻无常。一会儿____________，一会儿____________，一会儿____________，一会儿____________。
2．一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
（1）这段话描写的是火烧云的____________，运用了（_____）描写。（静态　动态）
（2）仿写：这时，天空出现了_______________，过了一会儿，_____________。

理解句子。
不过,说也奇怪,五月的海就仿佛特别的绿,特别的可爱;也许是因为人们心里痛快吧。
句子中两个“特别的”写出了 　　　,从中我们可以体会到作者 的感情。

“丑到极处,便是美到极处。”对此句理解正确的是(　　)

A．越丑陋的东西,就越美丽

B．有的人看丑的东西多了,就觉得它美丽

C．判断一个事物是美是丑,必须挖掘它的精髓来辨别,而不是仅凭外表来判断。内在美不是外在丑所能限制、掩盖和替代的