关于雷锋知识的选择题。
【小题1】雷锋生于哪一年 （   ）

A．1940

B．1941

C．.1942

D．1943

【小题2】以下哪个工作是雷锋同志没做过的工作呢？（    ）

A．拖拉机手

B．鞍钢工人

C．推土机手

D．通讯员

【小题3】雷锋同志的真名叫什么？ （   ）

A．雷正宏

B．雷正兴

C．雷正员

D．雷正平

拓展阅读。
儿童团团长海娃
12岁的龙门村儿童团团长海娃每天一面放羊，一面放哨，监视着前边平川地里敌人的据点。
一天，炮楼里的鬼子进山去抢粮食了，只剩下“猫眼司令”和几个鬼子兵。民兵中队长老赵画了一张攻打炮楼的路线图，并写了一封信准备把它交给八路军张连长。老赵把送信的任务交给了儿子海娃。海娃一看信封上面插了鸡毛，知道这是十分重要的信。他便赶着一群羊做掩护送信去了。
没想到，海娃在山沟里碰上了鬼子，他灵机一动，把鸡毛信拴在了“老头羊”的尾巴里，瞒过了鬼子小队长。一路上海娃受尽了折磨。深夜，海娃好不容易从睡得像死猪一样的鬼子的腿缝里溜了出来，赶到羊圈里，小心地把鸡毛信取了下来，一口气跑了几里路。后面伪军也追来了，海娃又被他们抓了回去。他把鬼子带到了一条山路上，鬼子的骡马不能爬陡峭的山坡，海娃乘机拼命往山上爬，愈爬愈远。鬼子开枪打中了海娃的手。海娃忍着疼拉开嗓子喊“八路军叔叔……”
海娃终于把鸡毛信交给了张连长。
【小题1】从哪里看出这封信很重要？
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【小题2】联系上下文理解“灵机一动”的意思，从这里可以看出什么？
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【小题3】当海娃再次被鬼子抓回去之后，海娃又想出了什么办法送信？在文中用“________”画出相关的句子。
【小题4】通过海娃送鸡毛信的整个过程，你看到了海娃身上的哪些优秀品质？
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课外阅读。
最傻的人成功了
1862年开学不久的一天，德国哥丁根大学医学院的亨尔教授把自己多年积下的论文手稿全部搬到教室里，分给学生们，让他们重新仔细工整地誊写一遍。
但是，当学生们（番 翻）开亨尔教授的论文手稿时，发现这些手稿已经非常工整了。所以几乎所有的学生都认为，根本没有重抄一遍的必要，做这种没有价值而又繁冗枯（澡 燥）的工作是在浪费自己的青春和生命。有这些时间，还不如发挥自己的聪明才智去搞研究。他们的结论是，傻子才会坐在那里当抄写员。最后，他们都去实验室里搞研究去了。让人想不到的是，竟然真有一个“傻子”坐在教室里抄写教授的论文手稿，他叫科赫。其实，科赫也不知道教授为什么让他抄写这些手稿，但他认为教授这样做应该有他的道理。但是，同学们都开始取笑科赫，他们叫他“最傻的人”。
一个学期以后，科赫把抄好的手稿送到了亨尔教授的办公室。看着科赫满脸疑问，一向和蔼的教授突然严肃地对他说：“我向你表示崇高的敬意，孩子！因为只有你完成了这项工作。而那些我认为很聪明的学生，竟然都不愿做这种繁重、乏味的抄写工作。”
“我们从事医学研究的人，不光需要聪明的头脑和勤奋的精神，更为重要的是一定要具备一种一丝不苟的精神。特别是年轻人，往往急于求成，容易忽略细节。要知道，医学上走错一步，就是人命关天的大事啊！而抄写那些手稿的工作，既是学习医学知识的机会，也是一种修炼心性的过程。”教授最后说。
这番话深深（处 触）动了科赫年轻的心灵。他意识到身为一位医学工作者的重大责任，在此后的学习和工作中，科赫一直牢记导师的话，他老老实实做“最傻的人”，用来培养严谨的学习心态和研究作风。这种做事态度让他在人类历史上首次发现了结核菌、霍乱菌。而第一个发现传染病是由于病原体感染而造成的人，也是这位叫科赫的“最傻的人”。1905年，鉴于在细菌研究方面的卓越成就，瑞典皇家学会将诺贝尔生理学与医学奖授予科赫。
如果把科赫的经历和你周围的人相印证，你就会发现一个令人深思的问题：那些成功者，并不一定是很聪明的人，但他们必定是傻傻地专注于同一事物从不动摇的人！
【小题1】用“\”把将括号中不合适的字划掉。
【小题2】在括号里填上合适的词语。
（   ）的工作 （   ）的心灵
（   ）的精神 （   ）的态度
【小题3】缩写句子。
德国哥丁根大学医学院的亨尔教授把自己多年积下的论文手稿全部搬到教室里。

【小题4】几乎所有的学生都认为，这些手稿根本没有重抄一遍的必要的原因是（   ）.

A．这些手稿已经非常工整了。

B．这种没有价值而又繁冗枯燥的工作是在浪费自己的青春和生命。

C．傻子才会坐在那里当抄写员。

【小题5】你认为科赫身上有什么地方值得我们学习？

阅读下面的一段话，完成后面的练习。

一百多年前，奥地利军队入侵意大利，意大利军队奋起反抗。由于人少，他们的指挥部被奥地利军队包围了。
奥地利军队从三面向指挥部发起猛攻，意大利军队一次又一次地打退了侵略军的进攻。但奥地利军队人多炮猛，意大利军队伤亡惨重，渐渐抵挡不住了，急需有人出去请求增援部队。
一位少年鼓手说：“让我去吧！”守卫队的大尉指挥官写了一封信，交给少年鼓手，然后用绳子把他从大楼的窗口吊下去。少年鼓手揣着大尉的信，躲过敌人的监视，猫着腰，飞快地向山坡下跑去。
不一会儿，少年鼓手被奥地利哨兵发现了，随即一阵猛烈的炮火向他射来。少年鼓手不幸中弹倒下了。他咬紧牙关，忍着剧痛，冒着敌人的炮火，爬过山坡。这时，血一滴一滴地洒在他爬过的草地上。
爬过山坡，他又拼足力气站起来，一跛一拐地跑过田野，来到部队的驻地，把大尉的求援信交给了一位军官，便倒了下去。
这位军官一看信，立即派出骑兵，飞速赶去增援。守卫队大尉一看援军来了，便指挥部队出击，两军前后夹攻，侵略军被打得落花流水，指挥部的围困解除了。
（1）给这篇文章加一个题目（写在文章前的横线上）。
（2）这篇课文记叙了（  ），歌颂了（  ）。
（3）分段，概括段意。
（4）解释词语。
①增援：
②落花流水：

我会读 阅读课文填空
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切中蕴含着认真，质朴中包含着期待，把握小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿的沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，先得虎虎有生气。
我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我谈话，让我好想知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这样写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
（1）这段中的“我”是指（    ），作家是指（ ）
（2）词语解释
摇曳：     
沉郁：     
（3） “庆幸”是指未事情意外地得到好的结局而感到高兴的意思。我感到庆幸的原因是（ ）
A：“我”的作文《一幅画像》获奖了。
B：“我”能到大作家的家里做客，很荣幸。
C：我第一次见到的作家竟是一位人品与作品都堪称楷模的大作家
（4）“我非常庆幸，自己第一次见到的作家竟是一位人品与作品都堪称楷模的大作家”中“人品”指叶老对人（   ）；“作品”指叶老写文章（    ）。
（5）“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”这句话的含义是什么？（ ）
A：叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人，怎样作文。时间虽然已经过去了将近三十年，但当时的情景如在眼前。用“爬山虎”来纪念叶老先生。所以说“爬山虎中是那么绿着”。
B：爬山虎是四季常青的职务，所以说它总是绿的。