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包公审驴

一天，刘五牵着驴驮了木炭到小市镇上，他把驴拴在市镇门口外的树上，自己背了一袋木炭去卖。等卖完木炭回来，他大吃一惊。驴还拴在树上，驴背上的鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了！刘五想：这是怎么回事？难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了！他惊慌失措，东奔西走，到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。刘五又气又恨，懊恼极了，他想了想，把这头瘦驴牵去告官，可是不知道被告该是谁，最后决定告这头瘦弱的驴。

包公来到公堂，开始审理案件。轮到刘五时，他把瘦驴牵上公堂，道：“包大人在上，这畜牲不知来自何方，竟敢冒名顶替！”驴耷拉着脑袋，一声不吭。包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！”

三通鼓罢，包公升堂，他命令衙役们立即把驴牵来。这驴的嘴已陷下去了，脑袋耷拉着，看上去怪可怜的。包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！”

“是！”衙役们齐声答道，纷纷拿起板子痛打驴子。

十下，二十下，三十下，足足打了四十下，打得驴子又蹦又跳，放声大叫。末了，包公下令道：

“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。”

这头瘦驴三天没吃没喝，又挨了四十大板，受够了惊吓。于是飞奔出了公堂，跑得那个快啊，一下子就不见了。

包公随即命令一个差役和刘五一起跟踪前去，看个究竟。

刘五便和差役去了，跟他们一起去的还有许许多多的看热闹的人。他们走了整整十五里路，看到那头驴跑进了某田庄的一户人家，人们跟着走了进去。当然，他们在那里找到了刘五被偷走的那头好驴，也捉住了狡猾的小偷。

【小题1】文中画横线的三句话运用了（______）描写，推动了情节发展。（填序号）
①语言描写　②环境描写　③动作描写
④神态描写　⑤外貌描写
【小题2】包公“审驴”的做法是：关驴→（________）→（________），从他的做法中，我们了解到包公是一个____________的人。
【小题3】包公为什么下令“现在把它（瘦驴）放了，随它爱上哪儿就上哪儿”？
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【小题4】文中除了包公使用了计谋，还有谁也使用了计谋，你是怎样知道的？
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课内阅读。
1．本文通过对________的描写，让人们从动物美丽的眼睛中看到了________，从而告诉人们要________，________________，这样才能促进入与动物的和谐发展。
2．文中描写了几次“默默地注视”？都是在什么情况下出现的？你从中体会到了什么？
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精彩回顾。
1.充气房子与土木结构的房子相比，有哪些优点呢?
2. 美国底特律市建造了一座（   ），有（   ）层楼房那么高，能装下（）观众。

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三峡(节选)
余秋雨
　　顺长江而下,三峡的起点是白帝城。这个头开得真漂亮。
对稍有文化的中国人来说,知道三峡也大多以白帝城开头的。李白那首名诗,在小学课本里就能读到。
当我真的坐船经过白帝城的时候,依然虔诚地抬着头,寻找着彩霞。船上的广播员正在吟诵着这首诗,口气激动地介绍几句,又放出了《白帝托孤》的乐曲。猛地,山水、历史、童年的幻想、生命的潜藏,全都涌成一团,把人震撼。
《白帝托孤》是京剧,说的是战败的刘备退到白帝城郁闷而死,把儿子和政事全都托付给诸葛亮。抑扬有致的声腔飘浮在回旋的江面上,撞在湿漉漉的山岩间,悲愤而苍凉。
我想,白帝城本来就熔铸着两种声音、两番神貌:李白与刘备,诗情与战火,豪迈与沉郁,对自然美的朝觐与对山河主宰权的争逐。它高高地矗立在群山之上,它脚下,是为这两个主题日夜争辩着的滔滔江流。
华夏河山,可以是尸横遍野的疆场,也可以是车来船往的乐土;可以一任封建权势者们把生命之火燃亮和熄灭,也可以庇佑诗人们的生命伟力纵横驰骋。可怜的白帝城多么劳累,清晨,刚刚送走了“李白”们的轻舟,夜晚,还得迎接“刘备”们的马蹄。只是,时间一长,这片山河对诗人们的庇佑力日渐减弱,他们的船楫时时搁浅,他们的衣带经常熏焦,他们由高迈走向苦吟,由苦吟走向无声。中国,还留下几个诗人?
【小题1】三峡的起点是____,与之相关的李白的诗是《________》。
【小题2】用“　　”画出有关《白帝托孤》主要内容的句子。
【小题3】画波浪线的句子写了作者童年时对“朝辞白帝彩云间”的误解,作用是(　　)(多选)

A．小孩子的误会更为浪漫,引导着人们去寻觅那神秘美丽的白帝城

B．道出了作者对白帝城的向往和喜爱

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庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗?
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，shén  qíng(    )庄重。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们，先生们，我是下岗工人，有个儿子，刚进大学。现在生活出现点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演独奏，愿大家旅途愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，二车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人不禁屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘割门的点头称好。
吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向��nuó òdng(    )脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīng  cuì(    )的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》，优美轻快的节奏，让人欢悦不已。
乘客们静静地听着，他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。
电车将要到终点站了，他高兴地对大家说：“我最后为大家吹奏一首《一路平安》。”悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的
动作，说出一句“愿这个孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的qì fēn(    )之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他?
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽阔得多了。
1．用“‖”给文章分段，并写出第2自然段的段意。
2．“我快步地下了车，觉得人行道比过去宽阔得多了。”作者为什么会有这样的感受?
3．文中的乞讨者是一个怎样的人?