经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
【小题1】从文中找出表示下面意思的词语，写在括号里。
①背对着背，往相反的方向走。（____）
②从道理上说应当这样。（____）
【小题2】用“假如……总要……”写一句话。
_____________________________________________________________
【小题3】“搭石，构成了家乡的一道风景。”文段中描绘了这样两幅画面：①________________，②________________，让我们感受到了山里人们的心灵美。

判断下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1.一只红色朱顶雀听到了母鸭和水鼠交谈的内容。（___）
2.快乐王子铅心爆裂是因为冰霜冻得太厉害。（___）
3.自私的巨人在门前挂了一块“闲人免进，违者罚款”的布告牌。（___）
4.《非凡的火箭》中新娘是一位俄国姑娘。（___）

课外阅读。

种瓜得豆(节选)

但是,转基因技术在农业生产上却大有用武之地。

有一种叫棉铃虫的昆虫,它是棉花的头号“灾星”。而有一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫的物质,是棉铃虫的“克星”。我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因“搬”到棉花里,这样棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质。棉铃虫吃了棉花的叶子,自然也就没命了。这种不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农民的欢迎。

美国科学家把牵牛花里的蓝色基因“搬”到玫瑰花中,结果培育出了开蓝色花的玫瑰。这种玫瑰使爱花的人们乐不可支。

此外,科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿,等等。

转基因技术在医学上也派上了大用场。有的小朋友可能听说过,心脏移植是一种治疗疑难心脏病的有效方法。要做这种手术,首先要有心脏,但是目前心脏“供不应求”,许多病人因此失去了治疗的机会。科学家发现猪的心脏跟人的心脏比较相似,可猪的心脏与人体“不和”。于是,科学家把人的某一种基因导入到猪体内,这样转基因猪的心脏就有了一些人的“脾气”,移植到人体后,可以与人体“和平共处”。目前,这项转基因技术,科学家正在研究中。

【小题1】联系上下文,解释词语。
(1)乐不可支:_____________
(2)供不应求:_____________
【小题2】以下选项中,(　　)不是短文介绍的内容。(多选)

A．转基因技术在农业生产上的应用

B．转基因技术在军事领域的应用

C．转基因技术在医学上的应用

D．转基因技术给人类带来的危害

【小题3】根据短文内容填空。
短文主要运用了　　　、　　　、　　　等说明方法,列举了　　　　、 、 、 等事例来说明转基因技术在农业生产上大有用武之地;列举了 的事例来说明转基因技术在医学上派上了用场。
【小题4】现实生活中,有人“挺”转基因,有人“反”转基因,谈谈你对转基因的看法。
_____________

阅读短文，回答问题。
戴维的故事
1815年，英国化学家戴（dài）维（wéi）在旅行中路过一些煤矿。当时，电灯没有发明，工人用蜡烛和油灯照明，矿井里经常发生瓦斯爆（bào）炸。戴维看到工人们的痛苦，就决心为矿工制造一种安全的矿灯。他收集了瓦斯带回去研究，发现瓦斯着火需要比较高的温度，也就是它的燃（rán）点比较高。他想，只要让火焰的温度降低到瓦斯的燃点以下，就不会把瓦斯点着了。可是蜡烛和油灯的温度都比瓦斯的燃点高得多，这个问题怎么解决昵？他想到金属（shǔ）的导热性好，就想用金属丝来降低温度。他做了很多实验，最后终于造出安全矿灯。
【小题1】戴维是（______）国的（__________），他制造出了（__________）。
【小题2】戴维用（________）来降低温度，解决了（_________）的难题。

课内阅读。
他不好意思地走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给我一���铅笔，悄悄地说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”当时，我注视着这个孩子的眼睛，他的神情特别庄重。我看着他，看着看着，就要掉眼泪。我接过了那支铅笔，说：“我一定用铅笔批改你的作业。这是咱俩的秘密。”孩子特别开心，冲出教室，冲进同学们当中。
1．写出描写小男孩动作的词。
2．用横线画出小男孩说的话，用波浪线画出老师说的话。这些语言反映了他们怎样的心灵?