情境交流
1．自习课上，同学们正在认真地做作业，玲玲有道数学题不会做。她突然走到班长的身后，拍着班长的肩膀，大声地说：“喂！这道题怎么做啊？”班长抬头看了玲玲一眼，皱着眉头没有理她，继续埋头做题。
(1)你觉得玲玲这样做好吗？如果是你，你会怎么做？
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(2)从这个情境中我知道：请教别人要____________，一定要学会运用__________________。

思路训练填一填，理清并确定本次习作的思路。
(1)我选择的“你”是:________________。
(2)“你”好在:_______________________________
(3)可以表现出“有你，真好”的事件:________________________________

读一读下面的儿歌，不认识的字查字典，用横线标出儿歌中含有“包”的字。
元宵节，放花炮，大街小巷春意闹。百花园里花含苞，动物园中虎咆哮。各族同胞看花灯，精神饱满兴致高。有的着短装，有的穿长袍，有的背相机，有的挎提包。弟弟年纪小，妈妈怀中抱，口含泡泡糖，张眼四处瞧。人们跟着龙灯跑，满城春风满城笑。
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语言积累
根据你的生活体验填一填。
春天是________最好，因为_______________________。
夏天是________最好，因为________________________。
秋天是________最好，因为_______________________。
冬天是________最好，因为________________________。

交际与实践。
体会下面一段话中老师和学生的对话，回答问题。
老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？
1.老师话中的意思是：____________________
2.学生话里的意思是：____________________